这些事我来做 【学段分析】 对于父母和家庭之爱，统编教材《道德与法治》的编排是依据学生年龄特点呈螺旋式上升的，三年级强调对家长行为的了解和理解，四年级要求体会家长不易，主动分担家务劳动，树立学生的家庭责任意识，五年级下强调家庭民主、家庭和谐及优秀家风。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 学情分析 四年级的学生经过一至三年道德与法治课程的学习，比方一年级《我和我的家》《家人的爱》和三年级《家是最温暖的地方》这一系列单元的学习，孩子们已经形成了一些初步的爱家庭、做奉献的意识。但是大部分孩子对父母的体谅和对家庭责任的认识，还仅仅停留在意识层面，认识不够深刻，没有付诸行动。 教学目标 1.学生能够认识到做家务可以带来多种好处，并且认识到做家务是自己必须承担的家庭责任，萌发出“这些事我该做”的想法。 2.学生通过家务擂台赛感受到做家务的乐趣与成就感，学习到做好家务的方法，认识到“这些事我能做” 3.学生体悟到“劳动最光荣，劳动最崇高”的理念，且在日后的生活中会主动坚持做家务。 教学重难点 教学重点：学生通过家务擂台赛感受到做家务的乐趣与成就感，学习到做好家务的方法，认识到“这些事我能做” 教学难点：学生体悟到“劳动最光荣，劳动最崇高”的理念，且在日后的生活中会主动坚持做家务。 教学过程 活动一：家务大冒险 1、引入游戏： 同学们，上课之前,想邀请大家一起来玩个游戏，好吗？ 游戏的名字叫做———真心话大冒险，请看游戏规则。 游戏规则： 必须诚实回答，实话实说。 闭上眼睛趴在桌子上，不能偷看他人的回答。 准备好了吗？现在请大家闭上眼睛趴在桌子上，游戏开始！ 第一题：你会做家务吗？会的请举手 第二题：你会主动做家务吗？会的请举手 第三题：你会每天坚持做家务吗？会的请举手 （教师拍下学生三次举手的照片投屏） 2、讨论总结： 同学们，这是做家务的同学，这是主动做家务的同学，这是坚持做家务的同学，你有什么发现？ （1人回答）你很善于透过现象看本质！我们班会做家务的同学很多，但是真正能够主动和坚持的同学却———很少。那么今天，我们就一起来聊一聊家务“这些事”（板贴：这些事） 【设计意图：大部分孩子对父母的体谅和对家庭责任的认识，还仅仅停留在意识层面，认识不够深刻，没有付诸行动。会做家务的同学很多，但是真正能够坚持和主动做家务的同学却很少。如何让孩子意识到这一点呢？简单粗暴的讲述肯定是不行的，于是我设计了“家务大冒险”的游戏环节，利用手机拍照投屏，借助信息技术手段，让孩子们在游戏中发现问题———会做家务的孩子很多，但主动做家务和坚持做家务的孩子却不多，教学过程既有趣又深刻，整个环节瞬间灵动起来。】 活动二：家务讨论会 说起家务，小学生萌萌有话要说了！播放萌萌录像：妈妈，你要奶奶去扫地吧，我忙着看电视呢！爸爸你来帮我擦一下桌子，我要写作业啦！为什么要我做家务呀，做家务是大人的事，我才不要做家务呢！同学们，小学生该不该做家务呢？ 1.板贴：？小学生该不该做家务呢？谁来说说你的看法？ 2.学生发言，教师归纳： （1）说到这，老师这里有两间房，你更想在那间房里生活呢？说说理由！（2人） 理答：是呀，做好家务能够让我们的环境美化。 （2）你的眼光可真长远！如果一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
