【新课标】电子工业版信息技术七下 1.3 使用网络爬虫爬取网页数据 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 第3课 使用网络爬虫爬取网页数据教学设计 课题 使用网络爬虫爬取网页数据 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级下 教材分析 使用网络爬虫爬取网页数据选自《信息科技》（电子工业版）的第一章第三节的内容，教材由“认识网络爬虫”、“编程实现网络爬虫”、“熟悉网络爬虫的‘君子协议’”三部分内容组成。学生通过对本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识，具备一定的科学精神和科技伦理，提高创新能力，夯实信息社会责任，发挥信息科技课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学目标 1、信息意识：具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。2、计算思维：知道网络中信息编码、传输和呈现的原理。3、数字化学习与创新：根据任务要求，借助在线平台，合作伙伴协作设计和创作作品。4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 1、了解网络爬虫的概念与工作过程；2、了解网络爬虫爬取数据的实质；3、了解网络爬虫的“君子协议”—Robots协议概念。 难点 1、掌握mpython源程序代码；2、掌握网络爬虫的“君子协议” 规定和注意事项。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 随着大数据等技术的发展，网络爬虫的影响力逐渐增加，不仅爬数、甚至于抢票、盗号、供给计算机系统等，也都有爬虫的身影，而使得它渐渐进入公众视野。网络爬虫又称为“网页蜘蛛”“网络机器人”，是互联网时代下的一种网络信息搜集技术，也可以理解为一种自动在网络上模拟人操作行为的计算机程序。观看视频引出今天的教学内容使用网络爬虫爬取网页数据。 学生听教师引导生活中的案例，学生讨论，回答提问。 激发学生对网络爬虫爬取网页数据的学习兴趣并快速进入学习状态。 讲授新课 一、认识网络爬虫1、人们通过在网页上搜索、复制、粘贴来获取数据，那么互联网中常用的获取数据的方式：（1）爬虫抓取；（2）API调用；（3）WEB采集工具；（4）数据库查询；（5）人工采集。2、网络爬虫也叫网络蜘蛛，是一种按照一定规则自动抓取网页数据的网络机器人。3、网络爬虫如何爬取数据。（1）互联网比作蜘蛛网；（2）数据存放在各个节点；（3）网络爬虫就像一只蜘蛛；（4）网络路径去 “探测”数据；（5）数据“搬运”回来。练一练思考———网络中信息如何编码与呈现。网页上的文本、图片等，就是使用HTML代码进行编码，经过浏览器“翻译”呈现出来。4、网络爬虫爬取数据的实质。网络爬虫爬取就是通过程序模拟浏览网页的行为，将HTML代码进行分析和过滤，实现对图片、文本等资源的获取。5、网络爬虫在日常生活中的应用。二、编程实现网络爬虫1、启动mpython，单击mpython窗口左上角的“硬件编程”选择python，进入python代码编程界面。（1）使用requests模块和lxml模块加载网络爬虫程序。（2)用requests模块的get()方法获取爬虫需要“爬”的网页地址，将网页文本保存在变量txt中，再将网页文本解析为HTML文档。（3）使用HTML的xpath()方法定位爬虫的位置，并将“爬”到的内容保存在列表变量title 中。（4) 输出爬虫“爬”到的内容。2、mpython源程序代码和运行结果。3、加载网络爬虫程序需要的模块。（1）在mPython的Python编程界面中单击上方的“添加库”，再单击“PIP安装”，打开一个对话框，在对话框中输入扩展库名称“requests” 。单击“安装”按钮，若出现“Successfully installed”，就表示requests模块安装好了。（2）在mPython的Python编程界面中单击上方的“添加库”，再单击“PIP安装”，打开一个对话框，在对话框中输入扩展库名称“lxml”。单击“安装”按钮，若出现“Successfully installed”，就表示lxml模块安装好了。4、XP ... ...