Unit 6 How's the weather today? Lesson 1教案

Unit 6 How's the Weather Today Lesson 1 教学设计 教学目标 1. 认知目标:能听.说,读sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 这几个出天气单词,并能在具体情景中运用这几个单词。 2. 能力目标:学生能初步运用所学知识进行交流,培养学生的口语交际能力。 3. 情感目标:增强学生对各地自然天气的了解。 学情分析 四年级现在共有学生35人,其中男生20人,女生15人。本班学生去年一直由我代课,学生情况掌握相对多一点,从全班来看,本班学生学习认真踏实,大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚,能够自觉的进行学习,但还有个别学生对英语的认识不足,对英语的基础知识掌握的不够,再加上平时训练较少,应试能力相对较弱。但经过一学年的学习和共同生活,我对全班学生的学习情况和个人的生活情况有了基本的了解,能够根据不同学生掌握的不同情况进行不同的教学方法,根据学生的特点进行有效的教学方法。另外,对于个别学生要多下工夫来进行指导,无论是从单词等最基本知识,还是题型的训练等各个方面都要给他们给予更多的关心和帮助来提高他们的能力和成绩,希望通过这学期的共同努力来提高学生的英语成绩。 重点难点 教学重点: 1. 认读与天气有关的单词:sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 2. 能够初步表达今天天气怎么样的问答:how’s the weather today It’s….(sunny rainy) 教学难点: 1. 单词 snowy 的正确发音; 2. 对今天天气怎么样的问答的表达:how’s the weather today .It’s….(sunny rainy) 教学过程 【导入】一、Warming　Up 1. Oral practice 教师问:Hello/ Hi. 学生答:Hello/ Hi. How are you Fine, thank you. What's your name My name is... Nice to meet you. Nice to meet you, too. [设计意图]:课前师生的连锁口语练习,既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型,又能吸引学生的注意力,激发其学习英语的兴趣,从而给学生创造了开口大声说英语的机会。 【讲授】二、Presentation 1. 教师出示天气的照片,,引出单词“sunny;. It’s sunny并引出新句型how’s the weather today 同法认识其他几个单词。 2.教师出示图片,带领学生复习生词,让学生快速认读单词; 3. 游戏: (1)猜单词比赛。老师任意抽出一张图片,让其他学生猜猜图片上是什么,在适当时可利用口型提示,猜对有奖品; (2)教师通过传递卡片的方式,(让学生边传卡片边读单词,师叫停,拿到卡片的同学站起来回答),帮助学生复习巩固单词。 (3)教师请5个学生上台带上头饰,台下学生问,老师回答,台上学生根据回答相应的单词做出反应动作。 [设计意图]:通过认读图片、游戏猜单词、传递卡片等形式,既帮助学生复习巩固了所学单词,又活跃了课堂气氛,从而激发学生参与的积极性。 【活动】三、Practice 1. 听录音,学习连一连; (1). 第一遍,让学生说出听到的天气单词; (2). 第二遍,让学生说出听到的地方单词; (3) 第三遍,让学生根据录音的内容把地方和天气连起来; (4). 第四遍,全班跟读; [设计意图]:通过听录音,让学生从说出个别单词———说出听到的句子———根据录音做事情———听录音标顺序———跟读,一步一步从易到难,使学生学起来轻松、自如,从而提高学生学习英语的自信心。 2.Weather report(这环节活动步骤,可根据时间进行选择可要可舍) 请学生熟读part4,请学生上台做小小天气预报员或学生分小组互相练习做一个预报员。. 【活动】四．Summary Sing a song在快乐中加深巩固复习。 【作业】课后作业 1.抄写单词,每个5遍, 并写出汉语。 2.仿照教学内容,自己编创一个关于天气的对话,与同伴合作交流 ... ...