第一单元第3课简单的图像处理——修复一张旧照片 教案 2022—2023学年人教版初中信息技术七年级下册

第三课 简单的图像处理———修复一张旧照片 课时安排 1课时 教学目的 知识与技能目标： 学会使用仿制图章工具、模糊工具、锐化工具、加深工具 了解修复图像的基本思路和方法 过程与方法目标： 通过上机实践，完成修复旧照片的任务，掌握仿制图章、模糊、锐化、加深等工具的操作技巧 情感态度价值观目标： 培养学生积极思考、创新思维 培养学生的实际操作与应用能力 教学重难点 重点：掌握仿制图章工具、模糊工具、锐化工具、加深工具的使用细节 难点：理解这几种工具的使用原理 教学方法 演示法、讨论法、问答法、评价法 教学环境 计算机教学控制系统、多媒体网络计算机教室 教学过程 一、导入： 师：同学们，我们上节课学会了用Photoshop的几种工具制作简单的画面，都有哪几种工具，大家还记得嘛？ 生：套索工具、椭圆选框工具、羽化、画笔工具、将图像白色背景变为透明 师：看来大家都掌握的不错，上节课我们绘制了“雄鸡报晓图”，今天我们的任务就是修复一张旧照片。请大家将书本翻到第22页，上面修复过的照片就是今天我们要做的效果图片。 二、新知讲授 师：大家看书中的旧照片，我们发现旧照片中有许多的裂痕，我们怎么将这些裂痕去掉，恢复成完好的照片呢？ 今天大家就一起来学习如何修复旧照片。 问题1：就像是绘画，如果画中由白色痕迹，我们怎么去掉这样的痕迹呢？ 生：用颜料盖住它 师：这就需要我们用仿制图章工具修复 工具栏选择“仿制图章工具” 选项栏设置适当笔尖大小 在照片中划痕附近选择与划痕原色相近的地方，按住Alt键点击鼠标取样 在与取样点颜色相近的划痕处单击或拖动鼠标，修复划痕 （仿制图章工具就是选区样本，覆盖在要修复的地方。） 问题2：我们用周边相近的颜色盖住了划痕，但又有了新的问题，大家发现了吗？用什么办法解决呢？ 生：颜色盖上后，有些地方与周边颜色有差异。把有差异的颜色过渡一下 师：这需要一个新的工具，模糊工具 选择模糊工具，选项栏设置适当笔尖大小 在需要颜色过渡的地方点击或拖动鼠标指针，模糊柔和颜色 问题3：老师发现旧照片随着时间的消磨，人物的头发和眼睛等地方变得不清晰了，那怎么让它们重新变得清晰呢？ 师：这需要我们用锐化工具来修复 鼠标指针移到模糊工具，右键点击打开隐藏工具栏，选择“锐化工具” 选项栏设置适当大小的笔尖 在需要锐化的地方单击或拖动鼠标指针，使这些地方锐化，显示更加清晰 （锐化工具就是在图像边缘的两侧分别执着明线或暗线，调整边缘细节的对比度，使图像边缘轮廓达到清晰。） 问题4：我们在眼睛、头发、衣服纹理、书等地方使用了锐化工具，加深了他们轮廓的清晰度，但是他们的颜色还是很暗淡，就像绘画一样，怎么加深颜色，使之清晰呢？（提问） 生：在这些地方用“选框工具”和“油漆桶工具” 师：可是颜色区域不能确定，比如衣服纹理区域 生：使用加深工具 把鼠标指针放到“减淡工具”上，点击鼠标右键打开隐藏工具栏，选择加深工具 选项栏设置适当笔尖大小 在需要加深颜色的地方单击或拖动鼠标指针 师：最后的最后一个步骤是什么？ 生：保存文件 知识拓展： 仿制图章工具与修复画笔工具有什么异同点？ 学生通过操作小组交流讨论 相同点：操作基本相同 不同点： 仿制图章工具将样本全部复制 修复画笔工具会加入目标点的纹理、阴影、光等因素 总结：背景颜色、光线相近可用仿制图章工具，有差别就用修复画笔工具。 三、练习与评价 任务：以小组为单位修复旧照片 小组内交流评价自己的作品 小组间交流评价，推选出班级最优秀的作品 作业 练习今天所学的操作 教学反思 本节课课上先展示一幅任务图，在分析时把复杂的任务分解成多个小问题，降低难度并让学生产生好奇逐个击破，这样能提高学生实际操作能力及合作讨论能力。 ... ...