Module 1 Unit 3 My Face教案

Module 1 Getting to know you Unit 3 My Face教学设计 教学目标 1.语言知识目标: (1) 理解并能听、说、读单词:face,eye,ear,nose,mouth; (2) 理解并能听、说和读句型:This is my …。 2.语言技能目标: (1)能运用基本句型介绍五官,如:This is my …; (2) 能准确掌握key words 的准确发音,通过模仿、操练、对话等活动,学生能够在真实的情景中熟练地运用所学的语言知识,做到学以致用,培养学生的口语交际能力。 3.情感态度目标: (1) 激发和教育学生了解自己的五官。 (2) 培养学生的合作学习能力,让学生学会与同学合作和沟通。 (3) 通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣和热情,帮助他们树立自信心。 学情分析 本课的授课对象是小学一年级第一学期的学生,年龄段在六-七岁间。一年级学生的特点:年龄小、好动、容易兴奋、注意力也容易分散、喜欢游戏和比赛,因此教师需要设计不同的活动歌曲,时刻注意激发学生的兴趣,吸引学生的注意力。上这个单元,已经是学生到学校三个星期了,他们已慢慢适应小学生活了,懂得了一些基本的课堂口令和常规,所以我们可以适当添加一些动手活动。 重点难点 教学重点: 新单词:eye, mouth, face, nose, ear; 新句型:This is my …. 教学难点: 用句型This is my … 来介绍自己的五官。 难词this和mouth的发音。 教学过程 【导入】Warm—up Step 1 Warm-up (3 mins) Greetings: Good morning. Sing a song: One little finger. (这首歌曲除了热身和活跃气氛,为学生的学习营造轻松和积极的心理准备,关键可以为本节课的学习内容做铺垫。) 【讲授】Presentation Step 2 Presentation(15 mins) 1. Introduce my friend: Teddy Bear.(拿出玩偶) Teddy wants to share his story with the class: Teddy Bear. The teacher puts on the mask of the Teddy and tells the story. (利用有趣的Teddy的故事形式引入新课,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,启发学生的思维。整节课贯穿一个主题:由Teddy开展的一系列学习活动。) 2. Tell the story and learn the new sentence pattern and body parts: This is my face/eye/ear/mouth/nose. Practice through different kinds of ways: Train Reading; Individual Reading; Point and say; Sing and learn ( One little finger). ie: One little finger. Tap, tap, tap. Point to the ceiling. Point to the floor. Put it on your nose/ eye/ mouth/ ear/ face. (通过故事的形式学习新句型,在句子中学习新词,这样让学习自然流畅。而运用不同的教学方式:小组读、个人读、边指边读和唱歌学习。热身的One little finger的歌曲这里就可以发挥作用。这样让学习更加生动有趣,学生也会兴趣高昂。) 3. Go through the whole story again and ask the students to read together. (通过复习故事,让孩子把所学的句型和部位巩固一下。) 【活动】Practice Step 3 Practice (10 mins) 1.Game time: Teddy wants to play some games with you. Game 1: Look and say. (看图片,选单词。) Look at the picture and choose the right word. Game 2: Happy Fax。(快乐传真。) I tell the first students the sentence and he/she tells the next. And go on. The last student of the line tells the whole class. (通过一轮紧张的学习,进行有趣简单的游戏,既可以帮助孩子放松,记住所学的句型单词,又可以提高学生的学习兴趣和自信。特别是快乐传真,还可以培养一个小组的合作能力,同时让老师掌握孩子的学习情况。) 2.Pair work: Introduce yourself. Talk with your seatmate about your face. (通过Teddy想要认识他们的方式,让孩子练习描述自己,运用所学的知识。) 3.Ask several pairs to come to ... ...