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课件网) 专题五 稳态与调节 第3讲 植物生命活动的调节 高考生物二轮专题突破篇 1. (2022·南通海门中学期初)豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法错误的是( ) A. 图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用 B. 图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，有利于棉花产量的提高 C. 题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 D. 若图甲中a处生长素浓度为200 mg·L－1，那么b处的生长素浓度可能在200～600 mg·L－1之间 【解析】 分析题图可知，图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用，A正确；图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，且有利于棉花产量的提高，B正确；图乙没有体现生长素抑制幼苗茎切段生长的作用，只体现了生长素促进幼苗茎切段生长的作用，没有体现生长素的两重性，C错误；图甲中，在重力的作用下，生长素浓度a＜b，b处生长素浓度促进生长的作用大于a处，所以b处的生长素浓度可能在200～600 mg·L－1之间，D正确。 【答案】 C 2. (2022·盐城伍佑中学一模)为探究萌发的小麦种子中生长素的含量，取胚芽鞘尖端下部的切段(4 mm)若干均分为8组，分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液(待测样液)中，在相同且适宜条件下培养24 h后，测量每组切段的平均长度，结果见下表。下列相关叙述正确的是( ) 生长素浓度/(mg·L－1) 切段平均长度/mm 0 6.5 0.001 6.8 0.01 8.2 0.1 10 1 12 10 10 100 5.5 待测样液 10 A. 该实验遵循对照原则，待测样液组和生长素浓度为0组为对照组 B. 切段生长所需生长素最适浓度为1 mg·L－1 C. 该实验体现了生长素作用的两重性，因为有的切段长度大于10 mm，有的小于10 mm D. 要进一步确定萌发小麦种子的生长素浓度，可将待测样液稀释10倍后再重复实验 【解析】 该实验遵循对照原则，生长素0浓度组为对照组，待测样液组为实验组，A错误；该实验生长素浓度梯度较大，切段生长所需生长素的最适浓度不一定为1mg·L－1，应该在生长素浓度0.1～10 mg·L－1之间，设置更小的浓度梯度探究切段生长所需生长素的最适浓度，B错误；生长素浓度为0作为对照组，生长素浓度为100时，对应的切根平均长度小于对照组，故体现了生长素的抑制作用，生长素浓度小于100时，对应的切根平均长度均大于对照组，故体现了生长素的促进作用，所以能体现生长素的生理作用具有两重性，因为有的切段长度大于6.5 mm，有的小于6.5 mm，C错误；待测样液切段平均长度与生长素浓度0.1 mg·L－1和生长素浓度10 mg·L－1相等，为确定待测样液中的生长素浓度是0.1 mg·L－1还是 10 mg·L－1，可以将待测样液稀释，重复上述实验。若切段长度小于10 mm(切段比原来的短)，则待测样液中生长素的浓度为0.1 mg·L－1；反之就为10 mg·L－1，D正确。 【答案】 D 3. (2022·南通通州区期末)(多选)新疆是我国优质长绒棉主产区，种植面积超过200万公顷。广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质，现代农业机械的使用显著提高了生产效率。下列叙述正确的是( ) A. 棉花生长早期喷洒低浓度萘乙酸抑制顶端优势、增加侧枝数量 B. 棉花生长中期喷洒缩节胺(赤霉素合成抑制剂)，防止植株过高 C. 喷洒乙烯利促进棉桃同步成熟、吐絮，便于集中机械化采摘棉花 D. 机械化采收前喷洒落叶剂促进叶片脱落，减少收获棉花中的杂质 【解析】 低浓度萘乙酸能促进细胞生长，喷洒低浓度萘乙酸促进顶端优势，棉花生长早期可喷洒生长抑制剂如脱落酸，抑制顶端分生组织的分裂和伸长，破坏顶端优势，从而增加侧枝数量，A错误；赤霉素具 ... ...
