Module 1 Unit 1 Colours 教案

Module 1 Unit 1 Colours 教学设计 教学目标 1.能听懂并认识颜色的名称。 2.能听懂并运用句型What colour is your… /It’s…来进行颜色的对话。 学情分析 学生活泼好动,喜欢直观形象思维,有着极强的求知欲和表现欲。两年多的知识积累,学生英语听说读能力较好,但是写作能力有待提高,针对以上学情,教学设计应根据学生年龄特点,创设较为真实的语言情境,将唱跳,表演、游戏等丰富多彩的教学活动和语言学习结合起来,并且要逐步过渡到简单的写作,从而提高语言综合运用能力。 重点难点 1.在情境中,能听,会说词汇:black, blue, green, red, white, yellow, colour 2.能正确运用句型What colour is your… /It’s…询问颜色并回答。 3.小组表演对话。 教学过程 【导入】组织教学与复习 1.播放歌曲:Colour Song 2.事先准备三瓶装有自来水的瓶子,事先在瓶盖里涂上红色、蓝色颜料,让学生摇晃水瓶并观察变化水,激起学生学习的热情和积极性。 T:What colour is it Ss: It’s… 【讲授】知识的归纳与呈现 1.呈现马良的照片和他神奇的画笔,并介绍本次活动的人物主角 2.引导学生看图猜一猜马良是怎样帮助他的朋友的。 3.运用Phonics教学法教单词,并且编成轻快的Chant,学生更好地掌握单词的发音,并且能熟悉单词的发音规律。 4.同桌练习:学生模仿表演故事。 5.分别呈现两组故事情境,通过让学生看、猜、听、填空等方式引出关键单词,并教授新单词和故事. 6.通过设置歌曲,Sharp eyes引导学生操练新单词让学生发挥想象,自己说说带有这些颜色的物品,达到训练单词的目的。 7.故事情境的复现,通过听录音排序和故事表演加深学生对文本内容的整体性的了解,不但掌握了新知,而且激发学生的兴趣,提高学生的语言表达能力。 【活动】知识的巩固与活用 1.两人一小组,模仿对话来说一说,演一演。对故事进行升华,巩固所学的语言知识点,提高学生想象、表达和表演能力。 2.播放Rainbow歌曲,让学生初步感知歌曲。 3.学唱Rainbow歌曲,并让学生填词,以巩固所学颜色的单词。 4.播放Rainbow歌曲,把其中几个颜色的单词空出来,让学生填进去。 5.鼓励学生给马良写信,实现得到马良帮助的愿望。 6.小组讨论:假如你有一只魔法笔, 你将要画什么。 【练习】小结 1.学生把黑板上的重点句型和单词朗读一遍。 2.进行情感升华,我们要乐于助人。 【作业】作业 1.跟读模仿课本。 2.向父母讲述所学的故事。 3.画一画你的愿望。(PPT22)