课题名称 诱人的水果 学科 美术 授课班级 一年级 授课时数 2 执教者 余泽华 授课日期 教材分析 本课属于“设计·应用学习领域，枇杷、桃子、荔枝、龙眼、苹果、梨、葡萄、西瓜、菠萝、香蕉……式各样的水果好看又好吃。本课选择孩子最熟悉的、最感兴趣的题材作为学习内容，主要是通过让学生利用彩泥或陶泥，结合一些植物的枝叶等多种材料，塑造一个个形象逼真、色彩艳丽的水果造型，培养学生初步的立体造型概念和手工制作能力，激发学生丰富的想象力和创造力。 学情分析 一年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 教学目标 1、认知目的：通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。 2、能力目的：通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。 3、情感目的：在教学过程中渗透环保意识的教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。 教学重难点 重点：用彩泥塑造多种水果的造型。 难点：水果形状的掌握以及色彩搭配、水果的装饰与美化。 课前准备 教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法 教学过程 组织教学，引入新课教学 （1）激趣导入。 师：同学们好，在上课之前，老师想和你们玩一个猜迷语的游戏。 生： 师：展示课件 PPT 的猜谜语部分。 谜语：红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜。(苹果） 生： 师：同学们表现的非常棒，全都回答对了。 （2）引入今天的课题第4课“诱人的水果”并且板书。 师：同学们，在我们生活中常见的水果有很多，今天老师也带来了很多，想不想知道是哪些水果？下面我们通过二个小游戏 《我说你猜》，请一位同学上台用文字形容老师篮子里水果的形状和颜色，然后让同学们猜一猜老师带来的是什么水果？谁先先来？（老师喜欢举手回答问题，腰板挺直，小眼睛看老师的孩子）。 生1：形状是圆形的。 师：从颜色上说一说呢？ 师：同学们猜猜是什么水果？ 众生：（苹果） 师：回答的真棒，你们都是善于观察的孩子。 生2：继续形容水果形状和颜色让其他学生猜。 （3）讲授新课。 师：(把水果摆在讲台上）生活中还有这么多的水果，我们一起来他们的形状和颜色都有哪几类呢？（出示课件水果形状种类） 师：除了苹果是圆形的，还有什么水果是圆形的呢？(教师表扬，你们都是善于思考的孩子） 师：总结。在生活中有很多种水果，有的颜色相近，有的形状相似。又有的水果之问差别很大。他们的特点是形状丰富多样颜色鲜艳多彩。 师：同学们，想不想现在用自己的双手变出你最爱吃的水果呢？ 生： 教学过程 师：老师先给你们变一个好不好？拿出之前做好的苹果示范给孩子看。 (同时课件出示各种黏土水果） 问：漂亮吧这么多水果？你们知道这些水果是怎样一步步变出来的 呢？首先拿出一种颜色少部分彩泥，根据用的多少来拿，学生跟着老师小尝试：1揉一揉。2捏一捏。3搓一搓。4压一压，5刻一刻。 师小结：制作黏士水果的几种方法。 师：同学们学会了这些技能是不是想欲欲跃试了？先别急。 观看微课视频看看老师的苹果是怎么一步步变出来的。 师：播放制作方法步骤。（孩子们知道了水果的身子通过搓揉等方法变出来，添加梗，再添加叶子，等装饰。最后完成作品。） 师：最后一边让学生总结制作步骤，同时教师现场再示范次步骤： 1、主体一揉一揉。2、局部：梗一搓一搓，叶子一压一压。3、组合完成 师：我们如果掌握了制作方法，就可以用我们的彩泥变出很 多种各式各样的水果了。现在我们一起去欣赏别的小朋友交出来的水果吧。一边欣赏一边讲解。欣赏完之后是不是更迫不及待的想变出各种各样的水果了呢？我们现 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
