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课件网) 第一单生物的家园 大象版科学 六年级下册 1.5 保护生物的家园 教学目标： (1)科学观念：学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。 (2)科学思维：小组合作提高表达交流能力。 (3)探究实践：培养利用科学小论文进行表达交流的能力。 (4)态度责任：树立保护生物家园的意识。 教学重点： 教学难点： 学习撰写关于保护生物家园的科学小论文。 利用科学小论文进行表达交流的能力。 教学准备 (1)材料准备：多媒体课件、撰写科学小论文的表格等。 (2)活动场地：教室或实验室。 教学课时 第一课时 情景导入 地球是人类的家园，也是所有生物的家园。周围的动物、植物，都是我们的邻居，我们要共同爱护生物的家园。从前期的研究中选取最满意的研究成果，重新撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文。 撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文。 复习回顾 “植物与环境”知识知多少 我知道仙人掌耐旱，荷花喜欢水。 复习回顾 “植物与环境”知识知多少 我知道有些植物喜阴，有些植物喜阳。 复习回顾 “植物与环境”知识知多少 我知道北方适合种植小麦，南方适合种植水稻。 设置疑问 疑问一 推测科学论文的结构怎样？ 设置疑问 疑问二 推测闽述自己的成果时可以借助什么来表达？ 视频：保护生物的家园 调查 讨论 写作之前先和小组内同学讨论自己的困难和疑惑，并设法解决它们。 白天鹅是三门峡的形象大使，我们探究一下如何保护白天鹅的栖息地吧！ 讨论 写作之前先和小组内同学讨论自己的困难和疑惑，并设法解决它们。 研究保护白天鹅的栖息地时查找的那么多资料都要写上去吗？ 讨论 写作之前先和小组内同学讨论自己的困难和疑惑，并设法解决它们。 我觉得不必把查找的所有资料都写进去，可以把保护栖息地的方法写清楚… 讨论 科学论文的结构 规范的科学论文包括开头、正文和结尾三部分。开头要简述问题是怎样提出的。正文主要叙述研究的经过，列举其中最有力的证据，并对各种数据进行必要的分析。结尾要提出自己的研究结论，以及发现的新问题。我们在闽述自己的成果时可以借助图形、表格、照片等来表达。 讨论 写作之前先和小组内同学讨论自己的困难和疑惑，并设法解决它们。 科学论文不必把所有材料和研究过程都写上吧？ 讨论 写作之前先和小组内同学讨论自己的困难和疑惑，并设法解决它们。 不必都写上，重点写出研究的问题、研究方法主要步骤、获取的主要证据、研究结论等。 表达交流 我的科学小论文。 科学论文必须具备的“三性”：①科学性。选题科学，研究方法正确，证据确凿，论证合理且符合逻辑。 ②创造性。要有自己新的发现和独特的见解。③实践性。经历观察、考察、实验等科学探索过程。 小贴士 表达交流 我的科学小论文。 表达交流 我的科学小论文。 表达交流 我的科学小论文。 反思评价 在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获？ 动植物都是人类的好朋友，我们应该保护它们，并且保护它们赖以生存的栖息地。 反思评价 在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获？ 科学小论文最重要的是写出研究成果，以及得出这些成果的过程，让大家知道并认可。 反思评价 在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获？ 科学小论文应该用收集到的材料表达自己的观点，说理充分，条理清楚。 反思评价 在撰写科学小论文的过程中，我们有什么收获？ 地球是人类和其他动植物共同的家园。保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然和谐相处，我们才能生活得更加美好。 课堂总结 今天这节课，我们学习了保护生物的家园，知道撰写关于保护生物家园的科学小论文。知道利用科学小论文进行表达交流的能力。 板书设计 科学论文结构 开头 正文 结尾 科学论文“三 ... ...
