中小学教育资源及组卷应用平台 18保护好自己教学设计 课题 保护好自己 学科 心理健康 年级 一年级 教材分析 一年级学生由于年龄较小，缺乏自我保护的意识和能力，容易造成人身伤害事件的发生。本课结合学生的年龄特点，通过活动的方式，帮助学生提高自我保护的意识，掌握一些自我保护的知识，提高自我保护的能力。 学习目标 1、提高自我保护的意识。2、学习自我保护的知识，提高自我保护的能力。 重点 学习自我保护的知识，提高自我保护的能力。 难点 学习自我保护的知识，提高自我保护的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提问：安全教育日是哪一日？2、回答：每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。 抢答。 导入新课。 讲授新课 1、考考你：为什么要设立“安全教育日”呢？2、小提示：安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种。有专家指出，通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。3、生活小镜头：小东和妈妈一起逛街，他很兴奋地到处乱跑，结果差点被汽车撞到，把小东和妈妈都吓得够呛。这下小东老实了，不再乱跑了，妈妈牵着他，安全地过马路。4、说一说：你如何评价小东的行为？小东为什么会这样做呢？5、小提示：小东缺乏安全意识，没有注意保护好自己的人身安全，容易导致人身伤害的发生。6、测一测：你的安全意识有多高高铁上，陌生的漂亮姐姐给你一颗糖果……放学路上，年迈的老奶奶向你问路并请求让你带路……你正好要过马路，但是绿灯只剩下了三秒的时间，你觉得加速跑过去的话，3秒应该是够用的……上学必经的路上，有一座危楼，如果你走这条路的话，一定要从这座楼下经过……放学后，你正在学校门口等爸爸来接你，这时一位见过几次面的邻居叔叔说，你爸爸有急事来不了，让他来接你回去……面对这种情况，你会怎么做？8、小提示：有的同学安全意识很高，面对各种可能会发生危险的情境有着较高的警惕心理。但有的同学安全防范意识还不够高，要努力提高安全意识，保护好自己的人身安全。9、认一认：下面这些警示标志，你认识吗？它代表着怎样的含义？10、画一画，说一说：你还知道哪些安全警示标志？画一画，并说一说它表示怎样的含义吧！11、小提示：通过一些警示标志，我们可以发现一些身边存在的危险，从而帮助我们更好地保护自己的安全。12、演一演：小丽一个人在家玩，突然有人敲门，小丽问：“谁啊？”那人回答说：“送快递的。”小丽该怎么办呢？请小朋友们来做导演和演员，演一演下面会发生的故事吧！场景安全问题如何防范和保护自己独自在家在学校上学、放学路上……说一说：我们在不同的场景中，需要注意不同的安全问题，请你说一说，在以下场景中应该注意什么？我们应该怎样防范和保护自己？独自在家：锁好门，不要给陌生人开门；不攀爬阳台、窗台；不玩火、玩电。在学校：课间玩耍不打闹追逐；不攀爬围墙、栏杆、校门等；上下楼梯靠右走。上学、放学路上：按时回家，不要在街头闲逛；遵守交通规则，注意来往车辆，走人行横道；乘坐汽车不把头伸出窗外。14、读一读：不开家中煤气灶， 不碰插座不玩电，不放烟花和爆竹。坐汽车，坐火车， 头手不能伸出窗外边。 过马路要看信号灯， 坚决要走斑马线！逛商场，去车站， 千万不要自己溜。 水库、小河和鱼塘，为了安全要远离。遇到陌生人， 任他哄骗我不理睬， 小心坏人使诡计。细菌病菌处处有， 饭前便后要洗手， 玩具、药品、消毒液， 别入口！ 思考并回答问题。根据问题说出自己的答案。抢答。根据不同的场景要求，思考并回答问题。 从思考的过程中加深对问题的理解，从设立安全教育日的原因分析中加深对安全问题的认 ... ...
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