《请帮我一下吧》第一课时 一、教学目标 1.认识到人人都会有困难，使学生敢于面对困难，掌握一些简单的解决困难的方法，学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助人。 2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。 3.培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于助人的情感。 二、教学重点及难点 重点：使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题，知道如何向他人求助。 难点：培养学生乐于助人的积极态度。 三、教学用具 教学课件 四、相关资源 与教程相关图片资源。 五、教学过程 【课堂引入】 导入：同学们，我们在生活中或学习中肯定遇到过困难，大家能分享一下吗？ 出示任务：分享生活中遇到的困难。 反馈指导：引导学生讨论分享。 预设： 1.走到校门口，发现铅笔盒忘记带了。 2.下雨了，别的同学打伞走了，可是你没有带雨具。 教师总结：有时候我们在别人的帮助下解决困难，有时候我们自己想办法克服困难，这节课我们就一起来讨论一下“困难”这个话题。 【课堂活动】 一、大家都会有困难 活动一：解决困难我有办法 导入：从刚才的分享中老师发现，班里所有的人都遇到过困难，看来，遇到困难是一件再正常不过的事情了，因为，大家都会有困难。 出示任务1：看一看54页的四幅图，分别说说每幅图的小朋友都遇到了什么困难？ 反馈指导：小组讨论后，班级分享展示。 教师总结：图1：美术课上，明明的水彩笔没水了，他不知道怎么办好；图2：天天的鞋带在踢球的时候总开，他自己又系不好，这可怎么办？图3：林林在读课文的时候，有个字不认识，她觉得太糗了，又不知道怎么办好；图4：芳芳和阳阳的球掉到池塘里了，他们不知道怎么捞出来。 出示任务2：遇到这些困难，应该怎么办呢？大家一起给他们支支招吧。 反馈指导：引导学生讨论，分享点子。 预设： 找同桌帮忙 找一起踢球的小伙伴帮忙 找老师或者同桌帮忙 找树下看书的大哥哥帮忙。 教师总结：大家都会有困难，遇到困难不要慌。我们一起想办法，战胜困难你最行。 设计意图：结合教材，让学生看图说话，了解别人遇到的困难，通过填表让学生思考自己遇到的困难，增强学生积极面对困难的信心。 二、我要求助吗？ 活动二：明辨困难 导入：生活不可能总是一帆风顺的，每个人都会遇到不同的困难与挫折，在困难面前，我们不仅要学会求助，学会乐观面对，还要想一下，哪些可以自己就能解决。 出示任务1：一起朗读小咕噜之歌，看看小咕噜都遇到了哪些困难？ 反馈指导：引导学生大声朗读。 小咕噜遇到的困难 怎么办？（自己解决/求助） 衣服丢了 跳绳不会 迷了路 毽球上了树 屋子起浓烟 巨响在近处 出示任务2：想一想这些困难都要寻求帮助吗？哪些可以自己解决？哪些必须请人帮助呢？ 反馈指导：引导学生回答。 教师总结：遇到困难时，要保持冷静，在必要时可寻求别人的帮助，但小困难可以自己想办法解决，不要总想着依赖别人。 出示任务3：看来大家都会遇到困难，你遇到过什么困难吗？把你印象最深的一次经历写在这个表中吧。 反馈指导：请学生在纸上画出表格并填写。 我所经历的一次困难 造成困难的原因 从这次困难中得到的感受和教训 教师总结：同学们，愿你们在今后面对困难时，能积极乐观，冷静对待，愉快地学习与生活。 设计意图：阅读教材的小诗歌，引导学生分辨不同的困难，使学生知道小困难可以独立解决，让学生懂得遇到困难时需保持冷静。 【课堂小结】 面对生活中的困难或挫折，要以冷静的态度对它们进行反思；学会从困难或失败中汲取教训，积累经验，这样才能从困难或失败中有所收获，从而获得更多的精神财富。 ... ...
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