可爱的动物 一、教材分析 本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。 本课通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。 本教学设计为第一、二个栏目的内容。 二、教学目标 1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。 2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。 三、教学重难点 教学重点：唤起学生对动物的亲近和喜爱。 教学难点：认识人类和动物之间的亲密关系。 四、教学过程 导入新课：感受动物世界 1.播放《生活中的小动物》视频或者图片。 2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。 总结：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！ 活动一：猜动物，引入课程 本活动可以采用多种方式： 1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征（可用图片或者视频），让大家猜一猜。 2.听声音猜动物：可以播放动物的叫声，让大家猜一猜。 3.听介绍猜动物：介绍动物的特点，以及理由。 4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。 5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。 活动二：画一画你喜欢的小动物 把喜欢的动物画出来。 2.以小组交流的方式介绍我喜欢的小动物，为动物分类，分为天上飞，水里游，地上爬……。 3.推荐小组优秀成员上台介绍并展示。 小结：小动物和我们一样都有自己的家，和我们一起共同生活在地球妈妈的大家庭里。 通过交流会，将自己最喜欢的小动物介绍给大家，既表达了自己对动物的喜欢之情，同时也增长了见识，为后面的学习做好铺垫。分类活动让学生对动物的生活习性有基本的认识。整个画面展示一幅和谐的大自然场景，既有各种各样的小动物，也有小朋友在照顾动植物，直观鲜明地揭示了人与动物在大自然中同生共长的关系，充分体现出动物和我们是一家人。 活动三：我和我的动物朋友 1.展示学生和小动物在一起的照片。 2.请看两则日记，并且说说你的感受。 3.和大家一起分享你和小动物的故事。 4.小动物给你带来了什么呢？ 通过照片展示和日记分享，形象真实地表达小朋友和小动物之间感人的小故事，进一步激发学生对动物的热爱之情。在分享的过程中，学生会调动自己的生活体验，也会被同伴的故事所感染，将情感的激发推向高潮。 活动四：当当动物观察员 1.展示课前搜集的资料，向大家介绍你认识的动物老师。 2.怎样的人才能发现这些启示呢？ 3.观看视频“动物老师”，说说你还知道哪些动物老师？ 小结：动物不仅仅是我们的朋友更是我们的老师，我们要善待他们同时也要向他们学习。 通过故事，引发学生思考，将动物是人类的朋友自然转化为动物是人类的老师，只有善于观察善于思考的人才能发现动物的秘密，并转化为对人类的启示。学生在交流中感悟大自然的神奇。 2 ... ...
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