川教版（2019） 四年级下册 信息技术 2.1 编辑文字 教案

四年级下册信息技术《编辑文字》 教学设计 教学目标 1、知识与技能： 初步认识WPS软件，了解窗口界面，进行简单的文字编辑； 2、过程与方法： 通过探索，初步了解WPS基本功能和操作方法。 3、情感态度与价值观： 提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决实际问题。 教学重点： 初步认识WPS软件，了解WPS窗口界面，使用WPS进行简单的文字编辑。 教学难点： 能够综合运用前期所学的美图技巧和制作方法设计出完整有创意的电子相册，并且将自己所学知识技能迁移到欣赏评价作品方面。 教学过程 一、课堂导入 1、出示图片 图文并茂的《绝句》，学生观看 2、揭示课题 情景展示：我们也可以制作一幅漂亮的图文并茂诗篇。 《西岭雪山》，要怎么开始呢？ 学生讨论 师解释课题：在WPS软件中，有很多文字处理功能的排版设置等方式。 设计意图或师生互动 创设情境，激发学生兴趣，明确本节课的学习内容。 二、任务分析 制作一份“文字编辑任务分析表”，查看表格，看看还有什么可以填写？ 设计意图或师生互动 引导学生进行任务分析，养成良好的习惯。 三、新知识学习 认识WPS窗口 观察图片———打开软件 界面工具演示： 标题栏 菜单栏 编辑区 状态栏 试一试他们的功能。 学生探索任务：找一找保存功能在哪里？ 设计意图或师生互动 学生自主探索各部分的功能，充分熟悉界面工具。 四、活动实践 1、修改文字的练习 用光标来练习添加、删除文字 师讲解光标的含义和用处 PPT展示任务：在一段文字中添加、删除某个文字 学生自主探索完成任务 学生分享结果 2、格式的设置 教师PPT展示一段文字的格式设置效果； 演示部分设置方法； 学生模仿； 学生使用格式工具，完成一小段文字的格式设置。 学生分享格式设置效果，并描述用到的方法。 3、综合练习 试试在编辑区录入自己的名字，完成2+3表格的练习。 设计意图或师生互动 鼓励学生自主探索完成任务，并通过分享的方式共同学习，培养学生举一反三，知识迁移的能力。 五、课堂总结 以小组为单位，合作完成一篇游记，用所学的知识进行编辑，将结果进行填表。 每一组提交以后，组成一篇完整的作品。 六、分享交流 说一说你还用到了哪些设置方法，遇到了什么问题，怎么解决的？ 设计意图或师生互动 分层教学，关注学生差异。接受较好的同学带动接受较差的同学，共同完整作品。 七、课堂小结 梳理部分功能区域 教师强调在练习的过程中一定要记得随时保存。 作业布置 继续摸索WPS界面的其他功能区域，尝试实现不同的效果。 课后反思 本节认识新软件，学生很多都见过WPS界面，非常感兴趣，但是使用起来还是会略感觉困难，因为界面工具比较复杂，没有整体的一个熟悉，会感觉无从下手，所以我采取先分区解释，再分组探索的方法，通过布置不同分区的任务让学生探索，然后分享，学生操作一遍后会记忆更加深刻，效率较高。 板书设计 编辑文字 ... ...