第11课 色彩的明度（教案） 人美版（2012）美术五年级上册 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 秋季 课题 《色彩的明度》 教科书 书名：美术教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期：2014年7月 教学目标 解色彩明度知识,知道明度的概念,学习用一种颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法。 通过体验,知道提高降低明度的方法,通过调色练习,学习色彩明度渐变的知识, 创作有个性的作品。 培养学生学习色彩的兴趣,利用明度变化进行色彩造型的能力,让学生感受用色彩装点生活的乐趣,激发热爱生活的情感。 教学内容 教学重点:理解色彩明度的概念，了解影响色彩明度变化的因素,学习表现明度变化的方法。 教学难点:学会明度渐变的表现方法，能创作有美感的明度渐变作品。 教学过程 一、感受生活 导入新课 1、课件展示身边的色彩之美，引导学生思考身边的色彩会发生变化是因为什么？ 2、教师揭示答案，引入课题。 二、感受体验 探究新知 1、观察色相环，感受绘画中的色彩深浅明暗的不同。 2、（学生）揭示答案，教师小结并揭示色彩明度的定义。 3、出示帮助小明排序列的任务：小明被奖励了一些铅笔，但老师让他把这些铅笔，按明度由高到低进行排序，若排正确了，才能全部拿走。这可把小明难倒了，你能帮帮他吗？ 学生思考并完成任务。 4、（学生）揭示答案，教师补充总结。 5、教师出示思考任务：如何改变一种色彩的明度？ 6、用教师示范微课一解说可以如何改变色彩明度，学生观看微课并反思自己的方法是否可行？ 7、教师总结经验，而后出示练手任务，邀请学生挑战 8、学生动手操作之后，再观看教师示范微课二，边看边总结其中的方法要领，为后面的作品创作积累经验。 9、引导学生欣赏优秀明度渐变作品，并尝试从中寻找更多灵感与方法。 三、艺术实践 1、教师出示创作实践要求：运用一种或多种色彩的明度变化创作一幅漂亮的作品。要求：（1）明度渐变均匀。（2）画面具有秩序美。 2、学生根据创作要求动手实践。 3、学生赏评自己的作品，根据评价要点反思总结创作经验。 四、课堂拓展 1、教师出示美术作品《我的祖国我的人民》，引导学生感受作品中的色彩之美。 2、教师出示微视频《人间烟火 大美中国》，引导学生感受生活与自然界中的明度变化之美，激发学生对生活之美的追求。
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