课件编号15446792

苏少版四年级下册教案《月亮钩钩》

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:45次 大小:36906Byte 来源:二一课件通
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第三课时 月 日 总第 课时 学唱《月亮钩钩》 教学目标 1、通过声势律动来感受歌曲中休止符,学生能够听出音乐中的休止符,并在休止符出自己创编动作。 2、通过说童谣的方式,为创设歌曲情境,分析歌曲的节奏。 3、能够流畅、优美的演唱歌曲,表现歌曲所要体现的意境。 教材分析 《月亮钩钩》这首歌曲是苏少版三年级下册的一首学唱歌曲。歌曲的节奏较为工整,让学生在轻松愉快的音乐情境中感受音乐的魅力、调动身体的各个感官部分去感受歌曲中的休止符以及卡农的节奏,用童谣说唱的方式创设情境激发学生的学习兴趣,从而引导学生有表现力的唱好歌曲《月亮钩钩》,并初步感受歌曲中的轮唱效果。 教学重难点 重点:让学生在轻松愉快的音乐情境中感受音乐的魅力,学生通过感受音乐体态律动、说童谣把握歌曲的节奏,体会歌曲所要表现的意境,从而更好地演唱歌曲。 难点:准确唱好歌曲中的休止符节奏,初步感受二部轮唱的和声效果。 教学过程 【导入】一、 视频导入 师:同学们,在上课之前,让我们来欣赏一段视频。 (播放 师:同学们,在上课之前,让我们来欣赏一段视频。 (播放人类首次登月的视频) 师总结:1969年7月21日,美国的“阿波罗11号”宇宙飞船载着三名宇航员第一次登上了月球,实现了人类千百年的飞天梦。此刻,同学们的心情肯定和黄老师是一样的,激动而感慨,我特别想说一说: 人类首次登月的视频) 师总结:1969年7月21日,美国的“阿波罗11号”宇宙飞船载着三名宇航员第一次登上了月球,实现了人类千百年的飞天梦。此刻,同学们的心情肯定和黄老师是一样的,激动而感慨,我特别想说一说: 【讲授】二、 说一说 X X X X X 0 X X X X X 0 科学 技 术呀 (拍手) 真 是 了 不起 (大拇指) 1、老师说一说 师:同学们,你们有这样的感慨吗?让我们一起骄傲的来说一说。 你还有什么想说的?能按照这样的节奏也来说一说吗? 2、学生按节奏说一说。 3、童谣故事 师:多么想“阿波罗11号”也载着我们登上月球,去看一看那美丽的月亮。皎洁的月亮高高挂在夜空,一会像尖溜溜的银钩,一会像弯弯的小船,带着我去看舅舅;舅舅打鱼,我背篓,舅舅犁地,我牵牛,快快乐乐携手走。 4、呈现童谣 师:今天老师还带来了一首有关月亮的童谣,让我们一起来看一看。 5、学生有感情朗读无节奏童谣。 6、呈现童谣节奏谱。 师:瞧,老师把这童谣摇身一变,有什么不一样? 生:童谣加上了节奏,还有休止符。 师:同学们认真听,老师是怎样说一说的?(跟着音乐的伴奏说一说) 生:老师说的很有节奏感,在休止符的地方做了安静的动作,老师的声音很亲切,不拖沓。 师:同学们听得非常的认真,让我们也用亲切的声音,安静的动作,一起跟着老师来读一读。 7、跟着伴奏说一说。 8、分两组(两声部)说一说。 9、完整的说一说歌曲的歌词。 A、师第二声部,生第一声部 B、蓝队第一声部,红队第二声部 C、3个学生第一声部,3个学生第二声部 【讲授】学习歌曲 1、出示歌谱 师:美丽的童谣配上动听的旋律,就会变成一首轻松而愉快的歌曲。今天老师带来的这首歌曲叫《月亮钩钩》,让我们一起来欣赏,在出现休止符的地方,做出自己喜欢的POSE。 (出示曲名,曲谱) 2、完整欣赏一遍 3、分析歌谱(拍号,情绪,反复记号,大括号) 4、唱歌普(第一声部) 5、唱歌词,生演唱,师伴奏 6完整跟着伴奏演唱。 7、学习第二声部 A、录像 师:盐马路小学的学生知道黄老师要到我们解放路小学,他们特别想把自己的歌声传递给你们,听! (录像唱第一声部,师在第二声部加入) B、学唱第二声部 C、分蓝队和红队唱两个声部。 D、4个人第一声部,4个人第二声部。 【活动】欣赏《好月亮,你走得这样静悄悄》 师:知道吗?描写月亮的歌曲着实太多,今天老师还带来了一首 ... ...

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