《丰收之歌》教案 教学内容： 1．唱：《丰收之歌》 2．动：集体舞 教学目标： 1．通过《丰收之歌》等音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果的喜悦，懂得珍惜劳动成果、热爱自然。 2．能创编简单的舞蹈动作为歌曲伴舞。 教材分析： 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带有幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈的特点。 教学难点与重点： 1．了解《丰收之歌》的特殊结构，并用诙谐幽默的情绪来演唱。 2．创编合适的舞蹈动作。 教学准备： 钢琴、歌曲光盘等。 教学过程： 一、组织教学。 二、发声练习。 1．音阶练习。 2．练声曲。 三、学习歌曲《丰收之歌》。 1、师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。 2、欣赏丹麦风光图（重点欣赏金秋果园丰收画面） 3、师：丹麦的人民最喜欢秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，当麦田、果园丰收的时候他们都在辛勤的劳动着，同学们，让我们也加入他们的劳动队伍吧！ 4、播放《丰收之歌》伴奏音乐，生随师做各种劳动动作（割麦、摘果子等） 5、师：真是一群劳动小能手，丹麦的人民为了感谢你们的帮忙，特地为我们唱响了丰收之歌，一起来听听吧！ 6、聆听歌曲《丰收之歌》。（在聆听的过程中也让学生动起来）感受歌曲的情绪与速度并说一说。 设计意图：通过聆听、律动《丰收之歌》，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，同时在聆听、律动过程中对歌曲有初步的感受。也让学生感受丰收欢庆喜悦的场面，从而要养成劳动的好习惯。 7．教师介绍：《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带有幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈的特点。 8．学习歌谱 ① 出示歌谱，听教师弹奏，分析歌曲。让学生找一找歌曲中是否有相同的乐段。乐曲可以分为三段。 ②出示歌曲中三条歌谱，请学生分小组演唱歌谱。分别请三个小组演唱，然后请他们领唱。 ③讲解挥拍唱谱、全曲只有四分和八分音符。 注意休止符、八度大调等。 ④采用师生接龙、小组接龙、齐唱三种形式来演唱歌谱。以四小节为一个单位。 【设计意图】将歌谱简单化，本来复杂的歌谱让学生找出其中的规律，而后小组合作解决。 9．学唱歌曲并处理歌曲： ①有感情朗读歌词，体会人们丰收的喜悦之情，并能体会农民的朴质善良和乐于助人的高贵品质。 ②请同学们听一听歌曲，并讲解一音多字的注意点。 ③跟琴完整演唱歌曲，个别纠错。如休止符处的停顿等 ④有感情演唱歌曲。注意学生唱歌时的发声以及歌曲的情感处理等。 10.两分钟试背歌曲。 【设计意图】通过多次的不同问题的重复，使学生加深对歌曲的记忆，并提高要求让学生能深情并茂的演唱歌曲。 四、歌表演： 1．多媒体播放舞蹈《丰收之歌》，师生一起挑选几个动作进行模仿学习。 2．边唱边尝试跳舞。 五、课堂小结。 ... ...
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