《第12课　老房子》教学设计 苏少版四年级美术上册

老房子 一、学情分析 在现代科技文化簇拥下成长的孩子，对老房子感情淡薄。在崇尚拆迁重建的当下，很少见到有一定年龄的老房子，而现在部分地区对老房子老建筑的恢复和重建，正是崇尚文化、尊重历史的一种意识苏醒。老房子是一首诗，流淌了千年。鼓励学生用探索的目光去追寻老房子背后的文化与生活，可以唤起他们对老房子的尊重与欣赏。 二、教学目标 1、知识与技能目标：了解江南老房子的结构、造型、材质、功能等特色，感受 其独特的建筑韵味。 2、过程与方法目标：用绘画的形式表现老房子的沧桑古朴。 3、情感、态度与价值观目标：了解老房子的历史与价值，唤起对老房子的独特审美与热烈情感。 三、教学重难点 1、教学重点：从门、窗、墙、瓦感受其独特的美，学会欣赏老房子。 2、教学难点：如何构图表现盐城建筑历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美。 四、教学准备： 师：多媒体课件、范作、牛皮纸、废报纸、固体胶、绘画工具。 生：课前调查问卷、牛皮纸、废报纸、固体胶、绘画工具。 五、教学过程 课前与孩子们聊聊盐城作家曹文轩和他的《草房子》，拉近距离，为今天的教学内容预热。 一、激趣导入 1、师：家乡是我们最熟悉的地方，家是一个温馨而甜蜜的字眼；家，是我们疲惫时的港湾，它记录了我们成长过程中的点点滴滴，酸甜苦辣。随着社会的发展，曾经的老房子被一栋栋高楼大厦所取代。今天老师带领大家去寻找爷爷奶奶儿时的记忆，一起去听听老房子的故事！出示课题《老房子》（揭示课题） 二、探究体验 师：孩子们，老师课前让大家做《家乡的老房子》的社会调查，你们寻找到盐城的老房子了吗？ （一）观察体验 1、了解家乡老房子的特点 师：孩子们，与现代小区住宅相比，这里的老房子在外形上有什么不一样？仔细观察， 生： 师：老房子的建筑材料和现代房子的建筑材料有什么不同？ 生：老房子以砖瓦、木材、石块为主，现代房子 以钢筋、水泥为主。 师：这里的房子给你留下怎样的印象？ 生：又破又旧 师：在你们眼中这些又老又旧的老房子依然伫立着，它看着一代代人来，又一代代人去，在这里，我们能找到祖辈们生活过的痕迹。孩子们分组展示课前收集的家乡老房子的图片，谈感受。 师：水从门前过，船从屋旁走，盐城有着百河之称的美誉，请你仔细看一看，有什么问题，想要问老师吗？ 1、房子为为什么会造在在水边？ 师：我们的家乡盐城以产盐闻名，地处里下河地区，河网密布，水流纵横交错，所以人们喜欢逐水而居、沿河造屋，这样打开家门走下石阶就可以到水边淘米、洗衣，同时方便船只运输。 2、老房子的屋顶 师：由于我们这夏天多雨，屋顶铺就了瓦片来防雨，瓦片排列成这样，下雨时雨水沿着瓦片汇集在一起，从屋檐流下。随着年代久远，屋顶上瓦片的缝隙还会长出一种植物———瓦松，它还是一味药材，具有凉血、消肿的功效呢。 3、老房子的墙 师：再来看看这个墙好像是一层一层的？这种墙呢，它叫封火墙，也叫马头墙。孩子们，开通脑筋想一想为什么造这样的墙吗？ 生：因为有火烧过去，它会被火烧，具有防火的功能 师：你真厉害！一下子就猜对了。马头墙啊，除了美观还有防火的功能，老辈人亲切的称它为———�太平山”。 师：瞧，这墙壁和新造的墙壁有什么不同？ 生：这墙壁的墙皮已近脱落了。 师：墙皮为什么会脱落呢？ 生：风吹雨打，慢慢就脱落了。 师：这是岁月留下的痕迹，看上去给人一种沧桑感。 4、老房子的门和窗 师：青砖、小瓦、马头墙，这是老房子的特色，那么老房子门和窗又是什么样子的呢？回廊挂落花格窗，仔细看看，这些门和窗有什么特色？它们是用什么材料做的？ 生：用木头做的，做成窗花的样子，中间封口用布或者纸蒙上 师：将窗户做成这种花格样子，是便于糊上窗户纸，还起到了起到装饰作用。古时 ... ...