Unit 4 Activities Lesson 28教案

Unit 4 Activities Lesson 28 教学设计Advice on How to be Healthy 教材分析 本课改编自清华课标版一年级起点，4年级上册的第4单元，以“Advice on How to be Healthy”为题的短文。本书是按照国家《义务教育英语课程标准》编写而成，旨在通过选取符合学生心理生理特点的教材，采用适当的表现形式，为学生提供具有生活性、时代性和文化性的课程内容，激发和培养他们的自信心和求知欲，使他们掌握一定的语音、词汇、句型等语言基础知识，发展听、说、读、写技能。 学情分析 在本课之前学生已经掌握了一些短文中出现的名词如vegetables, fruit, candy等，并且已接触过以下的短语do sports, take a shower, brush teeth,wash hands等，在本课的短文学习中还要进一步练习和强化这些单词和短语，由于学生已经具备了一定的自主学习的能力和较强的口语表达能力，，因此在教学设计上我力求创造性地使用教材，采用翻转课堂的教学模式，加大课堂教学的信息含量，给学生更多的空间和时间去交流去表达，张扬他们的个性，发展他们的语言技能，体现学科生命教育理念。 教法与学法 新课程标准倡导学生是学习和发展的主体，而小学中高年级的英语有一定的难度，比较的枯燥，因此在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键，根据我对教材的理解和分析，在教学中我主要运用了以下的方法： 1. 翻转课堂 让学生在课前搜集健康方面的英语单词和知识，让课堂成为学的课堂，引导学生利用现代化手段自己收集信息，整理信息，发布信息，通过小组合作展示的方式分享学习成果。 2. 任务型教学模式 在短文的学习过程中，教师为同学们布置一个个的小任务，学生们在完成任务的同时体验成功的乐趣。 3. 情景交际法 语言只有在一定的情境中才能使其表达富有真实意义， 因此我用多媒体课件为学生创设情景，让学生在真实的语言情境中学习如何给别人advice, 让学生在实践中获信息，习得英语。 4. 视听法 通过美国的公益广告引入主题，用自制的课件展示播放课文录音，为学生提供看听读的练习机会。 学法： 在教学中我注重了学习方式的转变，融合翻转课堂和探究式的教学模式，我以课程目标为最根本出发点，以改善学习者的学习方式、提高学习效率为目的，把信息技术的应用融合在课程实施中，最终实现学习方式的根本变革，本课遵循“以趣促学，以动激思，活化教材，整体发展”发散学生思维，把教材内容 活化为实际生活，活化为交际！以提高学生的综合语言运用能力！ 教学目标 根据新课程标准的要求，以及对教材及教学内容的分析,结合学生生理和心理的特点，我为本课设计了以下的教学目标： 知识技能目标 (1)掌握单词sodas， also 短语junk food 为别人提出建议。 (2)理解并灵活运用句型you need to...提出建议。 （3）理解短文含义，了解并能够从三个方面提出健康方面的建议eat well, do sports, keep clean提高学生综合语言运用能力。 过程方法目标 (1)在教学实践的过程中，培养学生学习兴趣，强化学生实际使用英语 的意识和能力。 (2)在反转课堂和任务型的教学活动中，培养学生自主学习能力，倡导学生参与、合作与交流，发展学生综合语言运用的能力。 情感态度目标 (1)在为别人提建议时，让学生体验到助人的快乐。 (2)培养学生积极进取、乐于参与、主动质疑的情感态度，并在活动中走向成熟，学会交际。 （3）培养学生形成健康的生活习惯。 重点：学会用句型you need to...给别人提出建议，从eat well,do sports和keep clean三方面提出健康方面的建议。 难点：提高学生自主学习的能力和阅读能力，了解健康方面的常识，提高综合语言运用能力。 教学过程： 一Warm up. （一）唱英文歌曲Running热身. （ 二）自由 ... ...