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课件网) 学画抽象画像 完整课件 直接使用 第 4 课 人美版 美术 五年级 上册 CONTENTS 01 新课导入 02 探究学习 03 课堂总结 04 课堂作业 01新课导入 1、了解美国抽象画家波洛克， 欣赏其艺术作品， 并能从中感知抽象艺术的形式语 言和创作方法， 理解抽象艺术作品内涵， 并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画 作品。 2、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用 丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。 3、养学生包容理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力， 通过绘画表达自己的感情。 02探究学习 高空俯瞰的水面与陆地 树 木 的 纹 理 石 头 的 纹 理 斑 驳 的 墙 面 碎 裂 的 玻 璃 细 胞 的 结 构 一块黑色滴溅在纸上……. 你有什么感觉？ 这块黑色可以 是一件美术作品吗？ 红色流了下来……. 你有什么感觉？ 这块红色可以 是一件美术作品吗？ 当颜料离开了 容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。 很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看…… 平面设计 家装设计 服装设计 他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。 杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock） 美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。 《蓝棒11》（局部） 210×486.8CM 创作于1952 请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm 当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？ 画家怎么用笔的？ 他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。 画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。 试一试 滴出来的点 泼出来的色 思考： 仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速度有什么关系？ 哪个画面看上去更有艺术感？为什么？ 怎样才能做到色彩 层次丰富呢？ 多样的色彩 多变的形态 丰富的层次 一层一层的叠加 学生作品 哪张色彩层次很丰富？ 哪张点、线、面安排得舒服？ 艺术实践： 请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。 《春如线》吴冠中 这幅抽象作品的工具有什么不同？ 《春如线》吴冠中 1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？ 评一评： 很多学者认为西方的现代抽象绘画是受了中国书法的启示，让我们以一种抽象的形式语言再重新感受书法的魅力吧…… 03课堂总结 我们在现实生活中欣赏抽象艺术，同样我们也将抽象艺术回归到生活，将艺术中的美带到了学生们的身边，正确的引导学生去关注生活中的美术现象，用我们的能力体现教育的人文精神。 04课堂作业 请同学们用自己的想象力创作一幅抽象画。 非常感谢收看 完整课件 直接使用 第 4 课 人美版 美术 五年级 上册 ... ...
