9.2巴西 第二课时 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册

课题 9.2巴西2 课型 新授 课时 1 课标 与考点 1.能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。 2.学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。 3.说明巴西在城市发展过程中存在的问题。 教学 目标 热带雨林的作用、开发与保护。 如何对于热带雨林进行合理的开发与保护 教学重点 及难点 热带雨林的作用、开发与保护。 如何对于热带雨林进行合理的开发与保护 学情 分析 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析巴西因地制宜发展经济的实例。 教学方法及教具 多媒体 教 学 流 程 个性化设计 教师活动 学生活动 练习题应多多益善 学生自主完成习题时注意观察学生学情。 激发探究欲望 培养学生自主学习的能力 让学生知道小组合作的重要性。 通过识图，要求学生学会读图，读懂图，从图片中获得文字信息。 检测课堂学习成果。 一、情景导入： （展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线”。针对巴西进行学习 二、出示自学提纲，生自学 指导学生阅读教材第86页的内容，并解答学生在自学中遇到的问题， 检查学生的自主学习情况 解答学生提出的学习疑问。 三、小组合作交流： 自主学习 1.位于巴西北部的世界上最大的河流是 河，该河流域覆盖着地球上面积最大的 ，其中60％在巴西境内。 2.巴西虽然是一个发展中国家，但它的城市人口却占到人口总数的 。 合作探究 活动：热带雨林的保护 阅读教材P87—88，请回答下列问题： 1.热带雨林既有为人们提供木材等林产品的 作用，又有巨大的 效益，其具体作用包括 、 、 、 、 等。 2.在热带雨林地区修建 、发展 业、开辟大型 ，都会造成大片的 化为乌有；而巴西的 农业实质上也是一种 现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题，这些问题不仅使巴西，而且使 生态环境受到严重威胁。 3.1992年6月，在巴西的里约热内卢召开的联合国环发会议通过了《 》，这标志着 的观念被世人接受。 反馈训练 1．关于亚马孙森林的叙述，正确的是 ( ) A．亚马孙原始森林是世界上最大的热带森林被称为“地球之肺”，对它必须加以保护，就是保护人类自己 B．亚马孙的原始森林是可以不停地砍伐的，因为它可以自身恢复，长出新的森林 C．可以将亚马孙的原始森林改变成良田，以解决几亿人的吃饭问题 D．亚马孙原始森林地区是拉丁美洲唯一的热带雨林． 2．巴西的气候与下列哪个区域有两种相同类型的气候（ ） A、 欧洲西部 B、撒哈拉以南的非洲 C、亚洲 D、中东 3．亚马孙原始森林的面积正以惊人的速度减少，主要原因是：( ) A、虫灾 B、火灾 C、旱灾 D、乱砍滥伐 4．巴西重要出口创汇的农产品是 ( ) A．咖啡豆、蔗糖、橘汁 B．咖啡、甘蔗、柑橘 c．甘蔗、大豆、可可 D．咖啡、蔗糖、可可 5．关于巴西的叙述，不正确的是 ( ) A．以水力发电为主B．煤炭、石油储量较少 C．伊泰普水电站位于亚马孙河上游 D．伊泰普水电站是世界上最大的水电站之 板 书 大量混血种人的社会 发展中的工农业 热带雨林的开发与保护 作业 完成课后习题 课后反思 ... ...