【新课标】Unit 12 A boy and a wolf 第二课时课件+教案+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 12 A boy and a wolf (2) The bad boy Eddie 练习 基础巩固 一、写出正确的字母补全单词，并翻译。 1. f____ ___ mer ( ) 2. c ___ m ___ ( ) 3. wh____ ____ ___ ( ) 4. w ____l ___ ( ) 5. b ___ d ( ) 二、选择正确单词填空，补全句子。 1. Where _____ (is/are) the wolf 2. I can three _____ (wolves/wolf). 3. The ____ (famer/famers) are coming. 4. He is a _____ (farm/farmer). 能力提升 三、选择正确答案。 ( ) 1. Here _____ the famers. A. come B. comes C. coming ( ) 2. Where ____ the wolves A. are B. is C. am ( ) 3. I _____ the boy. A. am B. is C. are ( ) 4. They are _____. A. farmer B. farm C. farmers 四、将英文和翻译相匹配。 ( )1. Where’s the boy A. 农民们来了。 ( )2. Here come the farmers. B. 男孩在哪？ ( )3. You’re a bad boy. C. 它是一只狼。 ( )4. It’s a wolf. D. 你是一个坏孩子。 参考答案 一、1. a; r 农民 2. o; e 来 3. e; r; e 哪里 4. o; f 狼 5. a 坏的 二、1. is 2. wolves 3. farmers 4. farmer 三、1. A 2. A 3. A 4. C 四、1. B 2. A 3. D 4. C 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 12第二课时教学设计 课题 A boy and a wolf 单元 12 学科 英语 年级 一 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 4 Unit 12 A boy and a wolf中的第二课时，本课话题The bad boy Eddie. 阅读部分为图2-6，在阅读过程中学习单词come, where, bad. 掌握句型Here come the farmers. Where’s the wolf 本单元是一则寓言故事。书中的插图生动活泼、趣味性强，语音地道、可模仿性强，更注重学生学习兴趣和学习方法的培养。 学习目标 （一）语言知识目标1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：come, where, bad.2. 能掌握重点句型：Here come the farmers. Where’s the wolf 3. 能熟练朗读故事情节。4. 能复述并表演故事情节。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，掌握重点词汇和句型。2. 能在图片等提示下讲述故事。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。 重点 1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：come, where, bad.2. 能掌握重点句型：Here come the farmers. Where’s the wolf 3. 能熟练朗读故事情节。 难点 学生能在图片及语句的提示下表演故事情节。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Let’s play.指导学生做游戏“冰壶游戏”，快速读出出现的单词，复习巩固上节课的重点单词。二、 Let’s say.老师展示图片1说Do you know them 你认识他们吗？Let’s repeat it! 让我们复述一下吧！指导学生完成说话练习。复习巩固本课的重点词汇。 做游戏，抢答单词，注意发音正确。全班进行谈话叙述故事的形式，复习巩固上节课的内容。 游戏形式和谈话的方式进行复习，最大程度的活跃课堂气氛。使学生的注意力快速回到课堂上来。 讲授新课 一、Story time1. Listen and read.Let’s act out the story！ 展示图2旁白及听力。引导学生跟读。2. Let’s talk.展示图3，并提出问题One day, Eddie is boring.What does he do then 引导学生谈论话题。3. Listen and read.(1) ... ...