5.2正确运用简单判断 -2022-2023学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

(课件网) 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 第五课 正确运用判断 第二框 正确运用简单判断 【核心素养】 科学精神：理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学精神。 公共参与：根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿 此翁请客失败，他的判断出了什么问题 你能纠正他的错误吗 提示： 此翁请客失败，问题出在他主项与谓项搭配不当，所以不能如实地反映事物的状态，最终造成误解。此翁可以说“有的该来的没来”和“有的不该走的走了”。 议题1.正确运用性质判断 一、正确运用性质判断 1.运用性质判断的必要性是什么？ 阅读教材P32，自主梳理以下知识。 2.什么是性质判断（直言判断）？ 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。 ◆小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。” ◆小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。” ◆一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。” 材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题 主项 谓项 联项 点评： 中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。 人 时间 两个概念搭配不当 更正：中学阶段 是 我们学习的重要阶段 主项和谓项搭配不当 点评： 公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。 种 属 “仙人掌”是一种植物。“仙人掌”与“植物”两个概念是种属关系。 “不是”是表示概念之间不相容关系的联项（连接词）。 判断的联项（连接词）使用不当，把概念的属种关系误认为全异关系。 公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是树木，样子长得很特别。 点评： 有些 又长又臭的文章 是 不应该在报上发表的。 量词 量词使用不当 更正：所有 又长又臭的文章 是 不应该在报上发表的。 一、正确运用性质判断 3.性质判断是怎样构成的？ 阅读教材P33，自主梳理以下知识。 4.什么是量项、主项、联项和谓项？ 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。 ①主项：表示断定对象的叫作主项。 ②谓项：表示断定对象性质的叫作谓项。 ③量项：表示主项被断定范围的叫作量项。（“所有”“一切”表示全部对象；“有些”“有的”表示部分对象；“这个”表示一个对象） ④联项：起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。（“有”“是”或“无”“不是”） 【巩固知识】指出下面判断的量项、主项、联项、谓项。 所有马克思主义者是唯物主义者。 量项 主项 联项 谓项 鲁迅 是 伟大的文学家。 主项 谓项 联项 （这个） 量项 一、正确运用性质判断 5.性质判断是怎样分类的？ 依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 (1)依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 例如：中国的发展必将充满希望 三大攻坚战取得关键进展 我们没有提出全年经济增速具体目标 肯定判断 否定判断 肯定判断是断定对象具有某种性质的判断。 否定判断是断定对象不具有某种性质的判断。 一、正确运用性质判断 5.性质判断是怎样分类的？ (2)从判断的量，即 ... ...