花点心（教学设计）人美版美术一年级上册

《花点心》教学设计 【教材简介】 《花点心》这一课是“设计·应用”领域的一个内容。本课是以观察和体验的方式,引导学生了解身边花点心的形状、颜色和装饰,让学生体会和发现生活中的美,并以自己创造性的设计制作活动加深体会。通过欣赏点心这一生活中学生非常熟悉的事物,向学生介绍一些浅显的点心文化。通过观察、记忆、想象,动手制作,感受立体造型和色彩搭配的基本方法,初步尝试利用多种媒材进行立体造型活动,大胆地表现出自己设计的各色“花点心”,体验设计与制作的乐趣,提高手工制作的能力及创造力。 【设计理念】 本课是学生初次接触超轻黏土这种材质。黏土是很适合低年级学生进行立体造型的材料、虽然这节课是学生首次尝试立体造型,但是学习这节课学生不会感到很吃力，因为花点心与学生的生活有着紧密的联系。 因此教师应大胆放手让学生去探索,通过揉、压、搓、扭的形式,感受点心的外形、材料、加工方法,激发他们丰富的想象力与创造愿望。在玩中探索，体验动脑动手带来的乐趣。 【学情分析】 一年级学生因年龄较小对于美的表现能力和立体造型能力还稍弱，对于他们来说黏土创作是十分新奇并抱有很大兴趣的，一一班因九月停课期间在家中已经接触过一次黏土制作，对黏土的使用方法稍有了解和感知，通过本课学习学生初步尝试使用黏土大胆完成艺术创作。 【教学目标】 1、通过对各式“花点心”图片的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。学习并掌握黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法，制作出自己喜欢的花点心。 2、通过有趣的教学活动，体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受，引导体会和发现生活中的美。学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。 3、引导学生感受创造的乐趣。培养学生细心观察生活的能力，以及学生自主探究、合作学习的能力。 【教学重点】花点心的立体造型制作步骤掌握和应用。 【教学难点】如何通过“花点心”造型设计、花纹装饰以及色彩协调搭配等方面来突出表现“花点心”的“花”。 【教学准备】 老师：课件、有关“花点心”的图片资料、超轻黏土、厨师帽 学生：超轻黏土、制作工具 【教学方法】 教法：讲授法 直观演示法 展示评价法 学法：赏析法 小组探究合作学习 【教学课时】 一课时 【教学过程】 课题：花点心 课型：设计与应用 总课时：1课时 本课为第1课时 教学 目标 1、通过对各式“花点心”图片的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。学习并掌握黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法，制作出自己喜欢的花点心。 2、通过有趣的教学活动，体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受。学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。 3、引导学生感受创造的乐趣。培养学生细心观察生活的能力，以及学生自主探究的能力。 教学重难点 重点：能够尝试使用黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法制作花点心。 难点: 如何通过“花点心”造型设计、花纹装饰以及色彩协调搭配等方面来突出表现“花点心”的“花”。 教学准备 老师：课件、有关“花点心”的图片资料、超轻黏土、厨师帽 学生：超轻黏土、制作工具 教学 方法 讲授法 直观演示法 展示评价法赏析法 小组探究合作学习 教学流程（教师活动） 学生活动 一 问题导入（引入花点心） 同学们，今天上课之前老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫娜娜，娜娜有一家点心店，你想去参观吗？ 让我们一起看一看，店里面有哪些好吃的。 你能说说你看到了什么吗？ 蛋糕、饼干……这些好吃的蛋糕、饼干我们都可以叫它点心。 【设计意图】通过问题导入，激发一年级学生学习本课的好奇心。大量的图像信息，让学生认识中式、西式的花点心，潜移默化的培养学生美术核心素养中图像识读能 ... ...