“简单的分数加、减法”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版三上P93～94例5、试一试、“想想做做”。 【我的目标】 1.探索简单的同分母分数的加、减法的口算方法，知道这样算的道理，能正确口算简单的同分母分数的加、减法。（重点） 2.能够运用口算，解决实际问题。（难点） 【我的研究】 1. 两人一共吃这块巧克力的几分之几？ 列式： 你是如何计算的？把你的想法写在下面： ( 还可以这样想：（ ）个 加（ ）个 是（ ）个 ，就是 。 。 ) ② 2. 我是这样算的（说理时，参照任务一）： 。 （ ） - （ ）=（ ） 我是这样算的（说理时，参照任务一）： 。 3.同分母分数的加、减法如何计算？我会总结： 。 4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 1. 2.+= -= += += 1-= 【当堂检测】（课内完成） 1.一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。 两人一共吃了这块月饼的几分之几？ （2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？ 2. 小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》，她第一天看了这本书的，第二天看的与第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？ “练习十一”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版三上P95练习十一。 【我的目标】 1.进一步理解一个物体或图形的几分之一和几分之几，能在复杂图形和情境中灵活运用。（重点） 2.能正确比较同分子分数的大小和同分母分数的大小。（重点） 3.能正确口算简单的同分母分数的加、减法。（难点） 【我的研究】 1.用分数表示下面图形的涂色部分。（后两幅请在图中表示出思考过程） 2.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。 我是这样比的： 我是这样比的： 。 。 3. += -= -= += -= +=1 >> 选择你认为最重要的一题，并写出你是怎么想的： 。 4.如下图，两张纸条的后面部分被遮住了，只露出同样长的部分，你认为哪一张纸条长，请写出你的想法。（提示：可以画一画、写一写。） 第一张： 第二张： 5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 1.用分数表示下面图形的涂色部分。（后两题在图中表示出你的思考过程。） 2.在○里填“＞”或“＜”。 ○ ○ ○ ○ 【当堂检测】（课内完成） 1. 1- - - + = 选择你认为最重要的一题，并写出你是怎么想的： 。 2. （1）两人一共用去这张纸的几分之几？ （2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？
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