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课件编号1549015
2015届《创新方案》高考物理大一轮精讲(要点解读回放+过程分析引导+实验典例突破)实验课件:实验三 验证力的平行四边形定则(21张ppt)
日期:2024-05-17
科目:物理
类型:高中课件
查看:55次
大小:634000Byte
来源:二一课件通
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张
实验
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2015届
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21张
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定则
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平行四边形
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验证
课件21张PPT。实验三 验证力的平行四边形定则要点解读回放过程分析引导实验典例突破(2)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化?答:_____.(选填“变”或“不变”). (3)本实验采用的科学方法是( ) A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 [解析] (1)用平行四边形定则作图得到的是合力的理论值,即F;直接测量得到的是合力的实际测量值,即F′. (2)细绳的作用是对结点O施加不同方向的拉力F1、F2,换用橡皮筋拉结果是一样的. (3)力的合成与分解使用的是等效替代法,B正确. [答案] (1)F F′ (2)不变 (3)B[规范思维] 直接测得的是实际测量值,方向一定沿橡皮筋AO的方向,而用平行四边形作图得到的是实验的理论值即F,由于实验误差的存在,F与F′是不一定重合的.[解析] (1)根据题意可知A传感器中的力均为正值,故A传感器对应的是表中力F1,平衡时有mg=F1sin θ,当θ=30°时,F1=1.001 N,可求得m=0.05 kg.(2)在挂钩码之前,对传感器进行调零,目的是消除横杆自身重力对结果产生的影响,故C正确. [答案] (1)F1 0.05 (2)C解析:(1)根据验证力的平行四边形定则的操作规程可知,有重要遗漏的步骤的序号是C、E. (2)C中未记下两细绳套的方向.E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O. 答案:(1)C E (2)在C中未记下两细绳套的方向 E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O [规范思维] 注意到拉力既有大小,又有方向,在本实验的操作中,一定要记录力的这两个要素.知能演练提升
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