第10课《我认识的机器人》示范教案

《我认识的机器人》教学方案 教材解析 本节课是在前一节课认识了解机器人的各类和功能的基础上，更进一步认识机器人的组成及机器人的工作过程和原理。知道机器人由控制器、传感器、运动机构组成及其协同工作的流程。 教学目标 1．知道机器人构成的基本要素。 2．初步掌握机器人的组成部件及其功能。 教学重点 机器人的构成要素及认识相关部件。 教学难点 机器人主要部件的功能。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、创设情境 引出课题 师：上节课，我们已经认识了机器人这个新伙伴，那机器人到底都是由哪些部分组成的呢？本节课我们就来学习一下。 【设计意图】揭示主题，让学生带着问题进入本节课的学习。 二、教师引导 学习新知 师：上课前让同学们收集关于机器人的资料，请各小组交流讲述吧。 小组1：机器人构成的基本要素： 机器人的大脑———控制中心 机器人的感官———电子感应部件 机器人的四肢———机械动作执行部件 机器人的思想———计算机程序 小组2：机器人的大脑：机器人控制器。 机器人的感官：环境光传感器、灰度传感器、火焰传感器、烟雾传感器、红外发射传感器、红外接收传感器、触碰传感器、音量传感器、温度传感器、光闸传感器。 机器人的四肢：骨骼、马达、发光模块、风扇模块。 小组3：机器人的各个部件都很重要，它们中的任何一个环节出现问题，都可能会造成机器人不能正常工作；相反，如果这些要素中的任何一个得到改进或提高，则整个机器人的效率也会随之得到提高。 师：在刚才的讨论中，同学们你们知道机器人的工作原理吗？ 生：机器人的控制中心通过执行不同的程序，对收集到的信息进行分析、处理，然后做判断，发出指令，从而指挥机器人做出相应的动作。 【设计意图】通过交流讨论，展示机器人的构成及工作原理等，掌握好一些相关知识。 三、组织竞赛 巩固练习 传感器在生活中的应用广泛，请你了解，说出用到了哪些传感器。 【设计意图】通过练习，锻炼学生的整理能力、交流能力。 四、梳理知识 课堂小结 通过这节课，你有什么收获？能不能把它写下来？ 我们了解了机器人的工作原理和主要构造。在后面的学习中，我们将让我们的机器人按照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧。 【设计意图】巩固本节课所学知识，加深印象。 1