课题名称 Module 8 Unit 1There’s a pair of shorts under that duck. 页码P 44-46 /共 2 课时 第 2 课时 授课教师 授课班级 授课时间 教学目标 1.能熟练地听、说、读单词: shirt /shorts/ shoes /socks/ clothes /a pair of 2.能运用以下句子描述某处有某物：There is a/a pair of.... on/under.... 教学手段 讲授法、 任务型学习法、TPR教学法 教具准备 PPT, 卡片，电子书 教学重难点 能熟练听、说衣物类的单词: shirt /shorts/ shoes /socks/ clothes /a pair of 能理解并运用There is a pair of...on/under句型 教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配 Step 1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice Step4 Summary 5 分钟 15 分钟 14 分钟 6 分钟 教 学 过 程 修改意见 Step 1 Warm up 1.Greeting. （free talk） 2.Let’s sing a song. （通过歌曲回顾上节课所学新词） 3.Game 1 （巩固复习，易错词进行纠音。） Step 2 Presentation Look &say. T: This is Sam’s room. How many clothes can you see？ 引导学生使用There is___.句型回答。 T: Where is the shirt 引入方位词。 There is_____on the bed. 进行句型操练。 继续引导学生说出含有量词 a pair of...的短语，并结合方位词进行操练。 2.Listen & answer. 通过声音猜测Sam准备去做什么。Let’s _____. 学习新词swim.（单词操练） 3.Watch& answer. （1）带着问题观看活动2的视频。 （2）对每个画面进行讲解，引导学生听句子进行挖空填词，关注重点词。（注意These are/ This is / That is/ There is在课文中出现的语境，引导学生感知句型的不同与使用情况。） 4.Listen, repeat and find “There’s…” 5.情感教育 Where should we swim？ Step 3 Practice Game 2 回顾衣物类单词。 Game 3 运用句型描述物品在哪。 Step4 Summary 总结本课时所学的句型。 最后的5分钟完成课本第46页的练习 作业布置 1.朗读activity2的课文 2.运用句型There’s a/ a pair of ...under/on...描述衣物的位置。 板书设计 Module 8Unit 1 There’s a pair of shorts under that duck.
