【幼儿园学前教育】“发现儿童”游戏案例-2《快乐烤吧》（观察记录+图片、视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 游戏观察记录 标题 《快乐烤吧》 幼儿园 ｘｘ幼儿园 教师 ｘｘｘ 观察日期 游戏材料 安吉积木 幼儿姓名及年龄 张赫然、张晟轩、王祎辰（等） 6岁 游戏过程（游戏过程记录并附上游戏照片或视频） 一、简易烧烤摊 游戏开始了，我看见张赫然和张晟轩把长的圆柱体竖着放，上面搭建了一块长方体积木，长方体积木上摆放着四个小圆柱体（图1）。张赫然和张晟轩一边喊着“卖烤串了，卖烤串了”一边做着烤串的动作。 这时候，他们的烧烤摊迎来了第一个顾客--王祎辰。他买了一个烤串，张晟轩帮助他把烤串拿到了桌子上。这时候的桌子还是由两个竖着放的圆柱体和一块长板搭建，座位是用矮的圆柱体和圆形积木组合搭建（图2）。王祎辰坐下后，发现张晟轩没用盘子，而是直接用手把烤串送过来的，于是他说：“有盘子吗？给我拿个盘子呗。”（视频1） 二、改良后的烧烤箱 张赫然在烤串的时候，发现圆形的积木总是从两边滚下来，于是他就拿两个半圆形积木分别放在两边，这样积木就不会滚下来，同时我还看见在烤箱上用长方形和半圆形积木组合搭建在一起，我问：“这是什么呀？”张赫然说：“这是排风机，我们在烤串的时候有很多的烟，有了这个排风机，烟就不呛我们了。”我对她说：“真是想的太周到了。”（图3）。 三、生意火爆的烤吧 由于张赫然卖烤串的声音越来越大，加上王祎辰的大力宣传，这就吸引了很多小朋友们来排队买烤串。烧烤摊的生意一下就非常的火爆（图4）。 就在此时，我看见曲芸汐正在搭建桌子，她把长板放在竖着的圆柱体上组合成了一个正方形的桌子。这时买完烧烤的王祎辰直接把烧烤放在了桌子上。小朋友们见状也陆续的把烧烤放到桌子上。由于来的顾客太多了，座位不够用，她就和李竺语开始给顾客搭建座位（视频2）。 小朋友们终于都落座了。这时候刘婧伊说：“姐妹们，干个杯。”于是所有的小朋友都举起了杯子（短的圆柱体），大家开心的吃着、喝着、说着、笑着（视频3）。 这时的画面非常的美好，张赫然、张晟轩在烤着串，那边的顾客在聊着天吃着串，旁边的曲芸汐和李竺语是服务员，随时在等待服务客人（图5）。曲芸汐还提醒小朋友，轻点放杯子别把桌子压倒了。这时，王祎辰走到服务员身边说：“服务员，给我来10瓶可乐”曲芸汐拍了下头说：“好吧。”这时，其他小顾客也陆续的要了可乐，于是她和李竺语转身去拿可乐了（视频4）。 四、快乐烤吧进行时 游戏在孩子们推杯换盏中进行着，这时郭凯泽对张晟轩说：“老板，给我拿四个盘子。”而同桌的刘婧伊却说：“服务员给我拿四个塑料袋。”此时，桌面上出现了两种情形，一个要盘子需要接着吃，另一个要塑料袋，需要打包，但最后幼儿还是很好的解决了这个问题，当曲芸汐拿来塑料袋之后，刘婧伊并没有急着打包，而是又和小朋友们在一起吃了一会儿才开始打包。（视频5）。 对游戏的发现(通过观察，你对幼儿及幼儿的游戏有哪些发现？） 游戏开始后，幼儿基本上能按照自己的想法进行游戏。张赫然和张晟轩最开始搭建烤箱时没想到烤串总是滚下来，在经过滚--捡--滚的过程后，幼儿自己想到了解决的办法，就是用半圆形积木挡在两边，这样就不会滚下来了。我没有通过任何形式去引导他们，我相信在游戏之后，幼儿更容易发现问题并解决问题。 其次，我发现这本来是两个小团体的游戏，后来在张赫然和张晟轩叫卖声的吸引下，逐渐的融合成了一个整体游戏。游戏中，幼儿的角色分配都是自发形成的，有烤串师傅、服务员和顾客。这也说明幼儿有去烤吧吃烤串的生活经验。 第三，在此次游戏中，幼儿使用了不同大小、不同形状积木。搭建的过程中，他们用相同大小的圆柱体作为立柱，用相同长度的长板搭建桌面，用矮的圆柱体和圆形积木组合搭建了凳子。这一系列的搭建，证明 ... ...