课题名称 Module 7Unit1 There is a cat in the tree. This is my head. 页码P 38-40 /共 2 课时 第 2 课时 集体备课 成 员 课 型 新授/练习/复习 新授 授课教师 授课班级 授课时间 教学目标 1.能熟练地听、说、读单词: over there, help, table. 2.能运用以下句子描述某处有某物：There is a/an ...in/on/under the.../over there. 教学手段 讲授法、 任务型学习法 教具准备 PPT, 卡纸，电子书。 教学重难点 1.能运用以下句子描述某处有某物： There is a/an ...in/on/under the.... 教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配 Step 1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice Step4 Summary 5 分钟 15 分钟 15 分钟 5 分钟 教 学 过 程 修改意见 Step 1 Warm up Greeting. （free talk） Let’s sing a song. Step 2 Presentation 1.看图复习巩固单词animals。强调单复数的区别。 2.运用上学期图片介绍panda/dog的位置，引出over there。自然拼读教学over，注意V的发音。指指教室小朋友的位置，用over there 表示，加深对over there的理解。 3.通过上图Amy他们在公园，过渡到Sam 和Daming也去公园了，发生什么事情了呢？引出课本内容:There is a cat in the tree. Let’s help the cat.自然拼读教学help，并实际操作。（教师不小心掉了课本或小红花等，让学生帮忙捡起来）给出图片选项，Daming他们可以用什么工具或途径帮助小猫。引出table，自然拼读教学，讲解table和desk的区别。 4. Look and number. 呈现课本活动二的图片，让学生想一想Daming和Sam该如何帮助小猫。然后呈现课本句子，结合图片讲解课文内容。最后播放动画，加深对课文内容和句子There is…over there的理解。 Step 3 Practice 1.Look and say. 练习句型There is a …over there. 2.课文内容文本填空和练习巩固。 Step4 Summary 1.本课学习的单词是：over there, help, table. 2.本课学习的句子是：There is a/an ...in/on/under the... . 作业布置 运用句子描述某处有某物： There is a/an ...in/on/under the... /over there. 板书设计 Module 7 Unit1 There is a cat in the tree. There is＋ a/an snake/giraffe… in /on /under the…/over there.
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