中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语五年级下册Unit 9第3课时教学设计 课题 Seeing the doctor 单元 Unit 9 学科 英语 年级 五（下） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 3 Things we do 中第三单元Unit 9 Seeing the doctor 其教学内容主要是围绕讨论看病而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Read a story通过《一只没有牙齿的老虎》，学习单词和短语：have a meeting, present, world, pull … out, toothless；学习句型：What should we do 的使用方法；通过Learn the sounds部分, 学习字母组合ay, ai在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。通过学习和练习，锻炼学生阅读理解能力、口语表达能力和自然拼读能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：have a meeting, present, world, pull … out, toothless2.在教师的指导下，初步运用句型：What should we do 3. 能够正确读出字母组合ay, ai在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。4.能够读懂故事《一只没有牙齿的老虎》,体会故事寓意。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，给予别人意见和建议。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，给予别人意见和建议。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，给予别人意见和建议。 （四）文化品格目标在日常生活中，能够表达对病人的关心；要养成良好的生活习惯，加强身体锻炼。 重点 学习单词和短语：have a meeting, present, world, pull … out, toothless; 句型: What should we do 能够正确读出字母组合ay, ai在单词中的发音,并能运用到其他含有相关字母组合单词的拼读中。。 难点 把所学单词、短语、句型和自然拼读知识运用到实际生活中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead inLet’s review!复习本单元话题讨论的重点单词、短语和句型。从看病怎么问，看病怎么答，看病怎么给建议三个方面进行复习。过程中复习本单元重点单词、短语和句型的同时，引出新课内容。 复习本单元话题讨论的重点单词、短语和句型。从看病怎么问，看病怎么答，看病怎么给建议三个方面进行复习。 复习本单元重点单词、短语和句型的同时，引出新课内容。 讲授新课 一、 Read a story1. Look at the title of the story. Predict what the story is about.出示课文标题图片，在未阅读故事内容前，提前预测故事话题内容，帮助学生更好地理解故事内容。2.Read a story出示课文图片，播放录音，帮助学生理解故事内容，学习单词和短语： have a meeting, present, world, pull … out, toothless的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：保卫萝卜播放课件动画，点击鼠标，出现小怪兽，再次点击鼠标，当击中小怪兽时，出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型： What shall we do 的使用方法。理解并记忆本节课重点的句型的使用方法。4. Read and answer出示课文图片和内容，让学生根据图片和内容，回答问题。考查学生对课文内容的掌握程度的同时，巩固复习本单元重点单词、短语和句型。5. Listen and number the picture出示图片，播放听力，让学生根据听力内容，给图片进行排序。在考查学生对课文内容的掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。6. Retell the story出示课文图片，组织学生根据图片提供的信 ... ...
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