教学课题 语文园地四 课型 新授 本课题教时数：4 本教时为第3教时 备课日期 月日 教学目标： 能根据图片内容，发挥想象，完成写话。通过写话训练，不断培养学生具体流畅地进行语文文字表达的能力。 教学重点难点： 重点：能根据图片内容，发挥想象，完成写话。 难点：通过写话训练，不断培养学生具体流畅地进行语文文字表达的能力。 教学方法与手段：媒体辅助 谈话创境法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 学习“写话” 一、谈话激趣 同学们，还记得《沙滩上的童话》这一课吗？文中的及格小伙伴课真是善于想想的孩子，他们居然能根据自己垒起的城堡编织了那样一个有趣的童话！其实，我们也可以，不信，今天咱们就来试试。 出示“写话”部分的四幅插图 请同学们仔细观察图片，看看图片上都有哪些事物？ 出示：小虫子 蚂蚁 蝴蝶 鸡蛋壳 2、小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？ 3、你们能结合题目要求，用上这些词，把四幅图的内容连起来编成一个有趣的童话故事吗？ 出示：早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 4、学生自主创编童话故事，教师适时提醒注意按照时间的顺序。 早上，小伙伴在（图一）， 过了一会，它们在（图二）。 到了下午，下雨了，它们在（图三）。天黑了，要睡觉了，那么三个小伙伴在做什么呢 （图四） 5、谁来把编的精彩的故事与大家分享分享？其他同学评议。 出示： 早上，太阳从东方升起，照亮了绿绿草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳，用上一块竹片，高兴地玩起了翘翘板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩，一会儿又是蝴蝶和小虫子玩，一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翘起来，这是怎么回事呢？你们知道吗？他们玩得兴高采烈。 过了一会儿，小虫子和蚂蚁觉得不想玩翘翘板了，他们也想像蝴蝶一样飞上天。蝴蝶说：“这个好办，我们一起来做降落伞吧！”于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用鸡蛋壳做了一把漂亮的降落伞。蚂蚁和小虫子坐在降落伞里，一直不停地说：“好高呀！好好玩啊！真是太刺激了!” 下午，天上下起了小雨，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶便用鸡蛋壳挡雨，高高兴兴地回家了。 天黑了，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了，他们都想好好休息了。这时候，他们把蛋壳翻过来，做成了一张床，用树叶做被子，一起躺在里面。不一会儿，他们都进入了梦乡，那梦啊，真是又香又甜。 6、同学们，这个故事有意思吗？请拿起你们灵动的笔，把这个故事写一写，不会写的字用拼音代替。提示要点：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词佳句。 学生观察后交流 指名回答 指名朗读 学生自由练习编故事 学生交流 学生练习写话 此环节主要采取了说写结合法，让学生按照由观图、说图到编故事、写故事的顺序完成练写学习，规范了他们的说写思维，并将其体现在编写过程中，从而降低了编写童话的难度。 板书设计： 语文园地四 写 话 小虫子 蚂蚁 蝴蝶 鸡蛋壳 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 授课日期 月 日 ... ...
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