81苏教版五年级下册数学第四单元 《分数的意义和性质》第8课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号:40 教学课题 真分数、假分数和带分数 课型 练习课 本课题教时数：1本教时为第 1 教时 备课日期 4月6日 教学目标： 1、 进一步理解真分数假分数和带分数，能熟练进行分数与小数的互化2、 在知识的运用中体验数学价值。 教学重点难点：重点：掌握分数与小数的互化难点： 分数与小数的互化 教学方法与手段： 光盘 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、自主回顾 谁来说说我们上节课学习了什么内容？回顾一下真分数、假分数和带分数的知识；说说怎样把分数化成小数，怎样把小数化成分数。二、巩固练习1、练习九第4题你是怎样找到的？说说自己的方法？找一找有什么规律。分母是几的所有真分数个数比分母小一分子是几的假分数个数和分母一样2、练习九第5、6题的余下的题 说说方法 用分子除以分母3、第9题（比较大小）说说你是怎样比较的？可以用分数的意义想，也可以用假分数大于1，真分数小于1来比。4、第12、13题余下的题（计算并化简） 指出：（1）整数部分不能算到小数位数中（2）除不尽的按题目要求保留几位小数。 5、第15、16题。先说说比较的方法。 要求：学生把过程写在题目的边上。注意格式6、思考题想一想填一填三、课堂小结这节课你有些什么收获？四、课堂作业补充习题相应练习 学生背诵学生交流学生尝试自主思考。汇报：你是怎样想的？先在小组里交流。交流计算结果，并订正。小组交流讨论方法 通过复习分数与小数互化的方法巩固旧知识。与同伴进行交流，愿意并学会合作，体验学习数学的快乐。配以适量的练习，加深对知识的理解。培养学生认真总结的习惯，再在交流中加深对约分的认识，从而进一步认识到总结的重要性 板书设计： 练习 授后小记： 授课日期 4 月 日