《我的家在这里》第二课时 教学目标 1.融入到社区生活中去，发现社区中待解决的问题。 2.增强自身的责任意识和主人翁精神，为社区做力所能及的事情。 3.参与到社区建设中，想办法改进发现的不足之处。 二、教学重点及难点 重点：主动去发现社区中存在的问题。 难点：力所能及的改变社区中发现的不足之处。 三、教学用具 多媒体设备 四、、教学过程 【课堂引入】播放视频：《谁不说咱家乡好》 导语：同学们，你们知道都有哪些关于歌颂家乡的歌曲呢？老师知道一首旋律特别优美的，让我们来一起听听这首歌吧！ 出示任务：体会这首歌的意境。 反馈指导：学生沉浸于音乐之中。 教师总结：听到这首歌，我们仿佛置身于歌曲中那个美丽的地方：有一片飘香的土地，洋溢着绿色的生机。如何让家园更加美好，需要建设它，更要不断改进它。 设计意图：悠扬的歌声，很容易让学生沉浸在情景之中展开想象，教师适时抛出问题，家园需要建设也需要改进，为下文做铺垫。 一、改进我们的社区 活动一：一起提建议 导语：我们熟悉社区的一草一木，甚至还能说出很多社区的典故，它像自己最熟悉的一个朋友，身上的优点缺点都一览无余，所以对于它有待于改进的地方，也了如指掌。 出示任务1：大家一起看看课本中举出的例子，想一下，你居住的社区有哪些需要改进的地方，你能为它做点什么吗 反馈指导：学生积极讨论，填写课本内容。 教师总结：请大家一起填写表格： 有待改进的地方 我能做 小区垃圾桶的外面有很多没有放进去的垃圾 放一个警示牌：垃圾入桶，你我有责。 小区有很多乱放的单车 把它们摆整齐，做出榜样。 设计意图：本环节主要通过课本指引，发挥学生探究能力，思考并根据提示完成相应的问题。 二、为社区一起做点啥 活动二：一起想办法 导语：我们都热爱自己生活的地方，都希望它变得更加美好，当我们发现它存在的问题之后，当然要通过各种方法去解决。 出示任务1：如果你的社区出现了这些问题，你会如何去解决呢？ 反馈指导：教师出示问题，学生讨论解决。 小区垃圾没人管，我会找物业部门的人反映，让保洁人员过来打扫。 水渠遭到破坏，我会向居委会或者打热线报告。 生活区道路被占，我会向居委会或物业管理部门反映。 小区绿地被占，我会找居委会或物业管理部门反映，或者告知当事人。 教师总结：有很多问题，有的是我们自己能够解决的，有的是无法自己解决的，遇到这种情况，我们还可以向大人寻求帮助，问清楚社区相关职能部门的职责，让他们来处理。 设计意图：通过题目引导，让学生尝试寻找解决问题的办法，教师需要进行引导，并根据学生居住地的实际情况加以说明。 【课堂小结】 我们希望自己生活的地方，有碧水蓝天，有鸟语花香，这需要我们一起用双手去创造，用双眼去发现，及时改进它的不足，解决出现的问题，为了让它更加美好，贡献一份自己的力量。 ... ...
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