【新课标】部编版三下 习作 这样想象真有趣 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文三年级下册 第八单元《习作》一课时教学设计 课题 习作：这样想象真有趣 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。三、思维能力：既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。四、审美创造：在创作童话的过程中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 重点 想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。 难点 既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入1、出示图片师：这样的想象多有趣！师：选一种动物做主角，大胆想象，编一个童话故事。2、出示动物图片：3、板书课题：这样想象真有趣这节课，我们就来写一篇想象作文。 借助图片交流齐读课题 讲授新课 二、写作指导1、出示习作要求：一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。2、素材选择。选择自己熟悉的一种动物，想象这些动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。3、拟题立意。可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊 能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。4、习作技法（1）选定角色，大胆假设。选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空飞翔，蚂蚁长得比树还大，兔子和大灰狼是最好的朋友……之后，又会发生哪些新奇的故事呢？ （2）展开想象，创编情节。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。 （3）合理想象，刻画人物。习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。（4）深刻想象，揭示道理。要细心体会，想想这件事情要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？ 5、谋篇布局。开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。（可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。）中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。（可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对等。）结尾：写出动物们回归本性，或者领悟什么道理等。（可以想象母鸡克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。 ... ...