八年级物理第十一章第四节《机械能及其转化》教案 教学目标 知识与技能 知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 初步了解机械能守恒的含义。 过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。 情感、态度与价值观 关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。 培养学生的爱国意识。 教学重难点 重点：理解动能、势能的相互转化。 难点：理解动能、势能的相互转化 教具与学具 实验器材：溜溜球、过山车、单摆、 模拟蹦极（铁架台、弹性绳、重物）、滚摆。 电化教具：多媒体课件。 教学过程 引入新课 创设情境： 【师】：今天我们上新课之前，先玩两个小玩意，这个是什么？（出示溜溜球） 【生】：溜溜球 【师】：现在请同学上来玩一玩，哪位同学愿意上来玩？举手 【师】：他玩得怎么样？还可以吧？ 【师】：再来看一个玩具，这个是什么？（出示过山车模型） 【生】：过山车 【师】：有谁玩过过山车？来谈一谈玩的感受 。 【生】： 【师】：玩这个玩具之前，我们先来看一下真正的过山车怎么玩。 老师播放多媒体影片：播放玩过山车的过程。 【师】：现在谁愿意上来玩一下过山车？ （二）合作探究 1.老师提问： 【师】：①刚刚同学在玩溜溜球的过程中，放手后，溜溜球不停的上下运动，为什么能不停的上下运动？ ②过山车从高处滚下来后能再滚上去，为什么能滚上去，能这样不断的翻滚？ 2.动能和重力势能的相互转化 【师】：溜溜球在上下运动的过程中，高度发生了变化，速度也发生了变化，从能量的角度出发，哪两个能在发生变化？ 【生】：重力势能和动能 【师】：那这两个能具体怎样变化呢，我们一起分析一下。溜溜球向下运动的过程中，重力势能减小，动能增大，那重力势能减小是不是说能量就消失了呢？ 【师】：能量并没有消失，而是转化为了动能。所以是重力势能转化为了动能。那向上运动的过程呢？ 【生】：动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。 【师】：那过山车呢，为什么能不停的翻滚？（用过山车模型引导） 【生】：向下运动：重力势能转化为动能；向上运动：动能转化为重力势能 【师】：再转下来？（重力势能转化为动能）；再转上去？（动能转化为重力势能） 【师】：所以动能和重力势能之间可以相互进行转化，并且是减小的能转化为增大的能。 以上是生活中动能和重力势能转化的例子，现在再来做一个实验来进行具体的分析。请一个同学来帮我做，谁愿意，举手？ 【师】：细线上端固定，下端连一重物，把重物从某一高度静止释放，下面的同学仔细观察现象，并分析动能和重力势能的转化。 【师】：高度变化情况好观察，那速度变化呢？同学们可能看不太清楚，那现在给大家放一个慢镜头再来仔细观察。 单摆实验 A：重力势能最大，动能为零；B：重力势能最小，动能最大 C：重力势能最大，动能最小。 A-B 重力势能转化为动能； B-C 动能转化为重力势 3.动能和弹性势能的相互转化 【师】：这些都是动能和重力势能的转化，但是重力势能只是 势能的一种，势能有两种，还有一种是？（弹性势能）那动能和弹性势能之间能不能相互转化，如果能，生活中有没有动能和弹性势能转化的例子？ 【生】：射箭，跳板跳水...... 【师】：这些都是动能和弹性势能的转化，那他们具体怎样进行转化的？那我们先来观看一个实验慢镜头来先分析一下，再请同学们根据生活中的实例来具体分析动能和弹性势能的转化。 多媒体播放：球撞弹片实验 【师】：小球从斜面上A点自由滚下，水平面上C处有一弹片。同学们仔细看现象。 【师】：球撞弹片时：动能转化为弹性势能；弹片反弹时：弹性势能转化为动能。 【师】：生活中的实例，拉开的 ... ...
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