部编版 数学 六年级下册 第六单元第14课时《邮票中的数学问题》精品教学课件（共27张ppt）

(课件网) 邮票中的数学问题 第六单元 整理和复习 输入标题 通过问题的解决，提高信息分析能力、综合应用知识能力和归纳推理的能力。 学习目标 认识邮票，了解邮票的作用，学会根据信件的质量和目的地计算邮资和支付邮资，巩固组合等相关知识。 重点 布置作业 拓展延伸 一级标题 同学们，你知道这是什么？是用来做什么的？ 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 这是邮票。 邮票是寄信件时用的。 谈话导入 你还见过哪些邮票？你知道它们各有什么作用吗？ 布置作业 拓展延伸 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 普通邮票由于面值种类齐全， 可适用于各种邮政业务。 谈话导入 信息解读 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 仔细阅读，你从中看懂了什么？ 计费单位是指邮寄费用的计算单位，一般以“克”为单位； 资费标准是指每个计费单位对应的费用； 首重是指在规定的范围内的重量； 续重是指超过了规定范围的重量； “埠”原意为停船的码头或有码头的大城镇； 本埠是指本地，邮政上指本县市区范围； 外埠是指本地以外较大的城镇。 业务 种类 计费单位 资费标准/元 本埠（b）资费 外埠资费 信函 首重100 g内，每重20 g （不足20 g按20 g计算） 0.80 1.20 续重101~2000 g每重100 g （不足100 g 按100 g计算） 1.20 2.00 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 根据什么因素来确定应付的邮资呢？ 信函质量 寄达目的地 信息解读 业务 种类 计费单位 资费标准/元 本埠（b）资费 外埠资费 信函 首重100 g内，每重20 g （不足20 g按20 g计算） 0.80 1.20 续重101~2000 g每重100 g （不足100 g 按100 g计算） 1.20 2.00 业务 种类 计费单位 资费标准/元 本埠（b）资费 外埠资费 信函 首重100 g内，每重20 g （不足20 g按20 g计算） 0.80 1.20 续重101~2000 g每重100 g （不足100 g 按100 g计算） 1.20 2.00 一封不足20 g的信，要寄给本市的朋友，要付多少邮资呢？ 计算邮资 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 只需要贴上80分的邮票就可以了。 业务 种类 计费单位 资费标准/元 本埠（b）资费 外埠资费 信函 首重100 g内，每重20 g （不足20 g按20 g计算） 0.80 1.20 续重101~2000 g每重100 g （不足100 g 按100 g计算） 1.20 2.00 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 一封45 g的信，要寄给外地的朋友，要付多少邮资呢？ 每重20 g为1.20元，不足20 g按20 g计算，那么45 g应该按3个20 g计算：3×1.2＝3.6（元）。 计算邮资 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 280 g 100 g 180 g （100÷20）×1.2＝6（元） 2×2＋6＝10（元） 若信件重280 g，寄往外地该付多少邮资呢？ 计算邮资 业务 种类 计费单位 资费标准/元 本埠（b）资费 外埠资费 信函 首重100 g内，每重20 g （不足20 g按20 g计算） 0.80 1.20 续重101~2000 g每重100 g （不足100 g 按100 g计算） 1.20 2.00 有序思考，组合付费 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 如果邮寄不超过100 g的信函，最多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？ 小组合作交流 有序思考，组合付费 探究新知 巩固新知 课堂小结 创设情境 布置作业 拓展延伸 如果邮寄不超过100 g的信函，最多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？ 本埠和外埠也要分开考虑。 不超过100g，那是不是该分不同情况进行考虑，比如20 g以内的，21 g至40 g的…… 该怎么思考呢？ 业务 种类 计费单位 资费标准/元 本埠（b）资费 外埠资费 信函 首重100 g内，每重20 g （不足20 g按20 g计算） 0.80 1.20 续重101~2000 ... ...