(
课件网) 吃水果大赛开始啦！ 看谁吃的最快 吃瓜果的人 吃水果有什么用处吗？ 你都知道哪些瓜果都有怎样的营养吗？ 提问： 苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。 香蕉中的维生素A能促进生长，增强对疾病的抵抗力。 梨子具有止咳化痰、养血生肌的作用。 同学们要记得多吃水果喔 小贴士： 瓜果的营养 吃瓜果 猜水果 通过几位同学抽取水果卡片，以默剧的形式表演吃水果的场景，看看同学们能否猜出来是什么水果。 游戏时间 分析总结 你是怎么猜出来的？ 表情 动作 细节 教师示范 欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作业要求： 画一个吃瓜果的人。 注意事项：构图饱满、 色彩鲜艳、 画面整洁、 作品有创意、 有故事性。 7不 3 0● Da国拉酸 国间au山nipic com BY,a由Wg ● ● ● 李弘省 攀权树 0 平班 0 小红书 美 水吃瓜果的人 教学目标： 感知水果的造型以及丰富的营养。 在吃中学会观察，如何夸张表现“吃”，在创作中发挥想象力。 体会不同水果带来的不同感受，感受吃瓜果的愉快。 教学重点： 用夸张的手法去表现一个吃瓜果的人，表情丰富，构图完整。 教学难点： 学会运用遮挡关系正确画一个吃瓜果的人。 教学过程： 游戏导入 通过吃水果大赛激发学生兴趣，以及通过大赛观察学生的表情，感知不同水果带来的不同感受。 提问引入 1.吃水果有什么好处？（提问并解答 2.介绍不同水果含有的不同营养成分。（强调健康） 体验时间（采水果） 1.通过学生表演吃水果，让学生能够产生思考，回答如何猜出是什么水果？（表情、动作等） 2.学生解开谜题：检验答案是否正确（验证学生是否感知到用动作和表情来表现吃水果） 3.教师总结学生答案，通过表情和动作可以表现吃水果的场景，教师额外补充，用细节可以暗示吃水果（西瓜籽、西瓜汁等） 教师示范 用层层叠加的方法来表现吃水果时产生的遮挡关系。 学生作品欣赏 激发灵感，融会贯通。 学生创作 自评、他评、师评
