课件编号15538002

山东省潍坊市六县区2022-2023学年第二学期高一语文期中试题(图片版,含答案)

日期:2024-06-18 科目:语文 类型:高中试卷 查看:67次 大小:5271828Byte 来源:二一课件通
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    高一语文参考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 1.C(“在唐诗中最初指宅中的小路”错) 2.D(“使得诗歌和文人的生活方式紧密相联”错) 3.D(“都具有一定的象征意义”错) 4.①物象的“诗化”:诗人的情感与物象的外在特征和文化内涵有机融合。 ②意象的“实化”:意象所承载的文化意蕴与文人的物质文化生活方式相契合。 (4分。每点2分,意思对即可) 5.①要善于占有大量素材,并对这些素材进行分析梳理。②要善于从小处入手,以小见大,探求文学现象的规律。③注重对材料进行考证。(4分。答对一点得2分,答对二点即可得。其他答案言之成理亦可酌情赋分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分) 6.C(A“既写出了他急于摆脱师父约束的心情,也表现了他不真诚的一面”错;B“也想给主家教训,但没有好主意”错;D“对他并不信任”错) 7.D(“揭示出小说知恩图报的主题”错) 8.①白金生到满师日期后无钱办谢师酒,师父给他提供了头笔活;②在师父设置的满师考题上,白金生没能经受住考验;③经师父点醒后,白金生明白了什么是真正的满师。(6分。每点2分,意思对即可) 9.①通过白金生对师父心存感激、做工时不忘师父的教诲及最后取回骰子等细节描写进行刻画,塑造了他是懂得感恩和善良的人;②通过设置白金生与主家在伙食上的矛盾冲突和白金生内心的矛盾冲突,使人物形象更丰满;③通过阿富与白金生的对比来塑造白金生的形象。(6分。每点2分,意思对即可) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 10.B(②齿:并列;⑤谨:用作动词,谨慎办理;⑦参乘:即“骖乘”,古时站在车右陪乘或担任警卫的人) 11.D(王荆公病喘,药用紫团山人参,不可得,时薛师政自河东还,适有之,赠公数两,不受) 12.A(“副使无奈只能将自己的部分东西扔到海中”错) 13.(1)刘廷式曾经因为犯小罪,监司本来打算罢他的官,因赞赏他的美德,于是宽免了他。(4分。每小句1分) (2)如果您放弃围攻郑国,而把它作为东方道路上(招待过客)的主人,外交使者来来往往,郑国可以随时供给他们缺少的资粮,对您也没有什么害处。(4分。“东道主”“行李”“乏困”各1分,句意通顺1分) 14.①为人不能损人利己;②做人要坚守信义。(3分。一点1分,两点3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 15.C(“表现出诗人跟孔子一样对太平盛世图景的向往”错) 16.①对陈氏园的喜爱之情,虽是晚春,但园中景色让诗人欣喜;②与晚辈共同游园的快乐之情,用孔子与弟子的典故和白居易与裴洽的典故,写出与晚辈相处时的乐趣;③对官场琐事的厌倦之情,官府俗务缠身,不如一醉方休。(6分。每点2分,意思对即可) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.(1)为国以礼 其言不让 (2)千里澄江似练 翠峰如簇 (3)扣舷独啸 不知今夕何夕 (6分。每空1分,错字、漏字该句不得分) 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,6分) 18.①垂涎三尺 垂涎欲滴 流连忘返 ②出乎意料 出人意料 ③不足为奇 顺里成章(3分。每空1分) 19.B(都表强调) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,14分) 20.示例:蔬菜在烹调时要经受高温,并在加热条件下与金属炊具接触,使许多维生素被氧化与破坏而受损。(5分。原句中有两处语病,一是滥用介词“由于”,造成主语缺失;二是“使许多维生素导致被氧化与破坏而受损”句式杂糅。改对一处得2分,改对两处得5分) 21.C(都表强调) 22.①维生素 C含量最高的是甜椒 ②又能保留更多的维生素 C ③吃辣和长痘之间并没有明确的关系(6分。每处2分,意思对即可) 四、写作(60分) 23.阅卷标准参照2022年山东高考作文评阅细则。建议基准分为44 ... ...

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