《新年好》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 二、教学重点：准确演唱歌曲。 教学难点： 掌握三拍子的强弱规律。 三、教学准备：电子琴 四、教学过程： （一）情感导入： 1、教师提问：同学们，我们即将迎来的最重要的节日是什么？--新年 2、谁能说说新年是哪天啊？ 生：农历一月一日。 3、教师简介新年：一月一日通常我们称为新年，也叫阴历年，是阴历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝新年，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦），好吗 （二）情感导学： 1、板书课题《新年好》 2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生跟读。 3、教师播放《新年好》歌曲，学生聆听。 4、教师教唱，学生学唱。 5、教师指导学生准确演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练： 采用不同形式演唱歌曲《新年好》， 1、两个大组比赛唱 2、男女比赛唱 3、请同学上台演唱，台下同学打节奏。 4、自我推荐演唱 (四)审美创造： 1、教师改编歌词，学生认真聆听，能听出教师改编了几处地方。 2、学生，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 ⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 ⑶大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上节奏进行演唱吗？我们一起做一做。 （五）合作学习，体验创新 合作创编： 学生讨论歌词改编，并上台表演。 （六）欣赏《过新年》 1、师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。那么在我们中国过新年要互相说新年祝福语。（学生互相讨论，请学生向大家说出新年寄语。） 2、师生之间互说新年寄语 3、教师创编歌曲，送给同学 （七）、教师小结 今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。
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