第7课 偶戏（教案 两课时）人美版美术五年级上册

第7课 偶戏 第一课时（教案）人美版(2012)美术五年级上册 教材分析： 本节教材分为两课时学习，第一节为欣赏评述课，主要引导学生了解学习我国偶戏的概貌和现状。我国的偶戏是戏剧宝库的重要组成部分，因地域文化的不同而各具特色，大致分为影偶和木偶。木偶有四川的杖头木偶，泉州的提线木偶，陇西的不带木偶，潮州铁枝木偶，影偶即皮影，此外还有福建的布袋偶。教材版面主要就这些偶戏的种类以及其历史发展、对外交流做介绍并引导学生欣赏。第二课为综合·探索课，结合四川的皮影特色，介绍皮影的制作加工的精湛工艺，并带领学生在课堂粗浅体验制作皮影，让皮影得以传承。 学情分析： 皮影在我们的实际生活中已经很少出现了，相对我们这的学生来说，是比较陌生的。因此要求学生在课前到亲友处、互联网、图书馆等地方查找资料，对这种民间艺术进行比较系统的了解和学习，在课堂互相交流，互相借鉴，动手动脑，才能达到比较系统深入地学习皮影，从而传承皮影的教学效果。 教学目标： 1、了解偶戏的文化及其种类、发展，欣赏不同表演形式的偶戏片段，感受其在造型、表演等方面的特点和艺术魅力。 2、联系本土的皮影艺术形式，尝试学习制作皮影。 3、引导学生欣赏皮影在造型、表演方面精湛艺术，从而体会民间艺术的魅力，增强传统文化意识和时代创新能力。 教学重点 ： 了解偶戏的文化及其种类、发展，欣赏不同表演形式的偶戏片段，感受其在造型、表演等方面的特点和艺术魅力。 教学难点 ： 联系本土的皮影艺术形式，尝试学习制作皮影 教学准备 ： 教师准备：PPT、皮影及提线木偶、铁枝木偶、水力木偶、布袋木偶的文字视频资料 学生准备：皮影的文字资料；透明文件夹、剪刀、缝衣针、白色棉线、马克笔、塑料吸管、透明胶、A4纸、铅笔、橡皮 第一课时 教学过程： 一、欣赏导入： 1、出示教材中第一幅图，青同学们猜猜他们在干什么？从而引出偶戏的起源及发展的话题 2、讨论交流 让同学们拿出课前了解的各地区的偶戏种类和偶戏历史资料交流。 课前预习单一： 1、关于木偶戏的起源，普遍的观点是:"源于（）（汉），兴于（）（唐）"。 2、中国偶戏的戏剧特征在于"以（）为媒介（木偶），以（）演故事（歌舞）"。 3、木偶戏因地域可分为：陇西（）木偶（布袋），泉州（）木偶（提线），潮州（）（铁枝），四川（）木偶（杖头）。 4、木偶戏像戏剧一样，行当齐备，有（）、（）、（）、（）、（）五种角色。（生旦净末丑） 二、深入了解 1、欣赏课文图片 请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。 教师总结发言：木偶戏进校园，印度尼西亚的古代神话木偶，附件的陕西的皮影戏《尉迟敬德与马枪子》，附件布袋偶等。 2、欣赏提线木偶戏介绍片段、铁枝木偶戏介绍片段、水力木偶戏介绍片段、布袋木偶戏介绍片段。 3、观察、讨论和研究木偶的造型和表演特色。 4、教师总结：木偶综合造型、绘画、装饰、服饰、表演、唱腔为一体，是高度融合发展的综合艺术形式，是我国丰富而独特的民间艺术的瑰宝。 三、教学板书： 偶戏 提线木偶，铁枝木偶，水力木偶，布袋木偶，皮影 第二课时 教学过程： 一、预习导入皮影 今天，我们继续学习偶戏中的皮影，板书课题。 昨天老师让大家上网查找学习有关皮影的图文知识，并用问卷星在QQ群里推送了课前预习单二，现在我们来反馈一下大家的预习情况（）。 1、皮影戏又称（）？ （“灯影戏”或“影子戏”，因为皮影是在幕后操纵皮影活动，并有说唱、乐队相伴，有声有色地表演故事剧情。） 2、皮影偶人的制作工序（）？ （皮影的制作工艺较为复杂，选皮、制皮、过稿、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道工序。） 3、（）年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名 ... ...