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课件网) 2023年青岛市第一次适应性检测试题分析 什么是好的高考试题呢？文本的思想性、题目的覆盖面和知识的科学性是底线。除此之外，我也有一些个人的看法：第一，试题是要动脑子才能完成的，凭刷题、记忆是不可以完成的；第二，试题要能分出不同水平学生的层次来，具体说，就是要有一些真正素质高的学生能做出来而一般学生做不出来的试题。符合上面两点要求的试题，也是符合课标的两个主要精神，即“学生自主”和具备“核心素养”的试题。 考语文能力主要在设问上，题目的设问应当是需要学生想的、又是文本应当考查的“点”，如果学生回答问题是需要根据思维规律推论得出的，这样的题目是上等；如果答案在文本里面可以找到，只能是中等题；如果答案似是而非，只能靠刷题的经验猜出来，这样的题目就是下等题。 ———普通高中语文课程标准研制组组长 王宁 整套试题，难易适中，有区分度，稳中有新，稳中有变，选材上更注重体现文化自信和立德树人。题目设计情境化更强，教考衔接体现尤为明显，题目的思维含量更高，试题突出学以致用，既考查了学生的必备知识，又考查了关键能力、思辨能力、批判性思维能力以及语文核心素养，试题对学生的读文意识、读题意识、表达意识有了更高的要求，在综合性、情境性、应用性、创新性上有突破。 分析依据 一、本次试题考情反馈 学生出错率较高的客观题：第6题、15题 主观题不理想的：第9题、13题、16题 二、本次试题命制的亮点题型 现代文1的第5题、文学类的第8、9题、文言文的10、11题，诗歌阅读的16题、作文23题 三、分析角度 选材特点、命题意图、思路解析、备考建议（提分策略） 第一次适应性试卷的特点 情境化 教考衔接 反套路化 随文设题 信息类文本试题分析 ———以文本主题为核心，以信息处理为重点，整体掌握文本内容。 选材特点 （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 材料分析:典型信息类文本，都属于文学艺术评论类文字。 材料一：陈向鸿《中国传统色彩美学观念探源》 （900字左右） 材料二：改编自王志惠《论美轮美奂的中国传统色彩美学》（ 1000字左右） 阅读难度适中，内容较为新颖。学生对文学评论方向的话题和内容并不陌生，但日常接触较少，答题时需要耐心和细心。 （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 考查点：筛选信息、分析理解、逻辑推理与判断、论证特点 客观题：1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 3.根据材料内容，下列选项中不符合“五色体系”理论的一项是(3分) 客观题沿用2022年高考题的模式。 主观题：4.色彩观对中华民族文化有哪些影响？请结合两则材料简要概括。(4分) 5.阅读下面这段文字，结合材料简要分析郭靖、黄蓉的色彩观。(4分) 主观题考查对概念的意义探寻和概括。第5题题较为开放，有一定难度，需要做题时首先找准材料中关键信息，答题方向性不设局限，要有根有据，要注意色彩观的特点对应。 1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(D) A.中国的色彩体系比西方早一千多年，作为重要的文化因子，“五色体系”对民族文化的影响意义深远。 B.起初，“五色体系”中的黄色并非皇家首选，宋以后，黄色象征帝王之位，成为皇室专用色彩，不可僭越。 C、儒家色彩观和道家色彩观的出发点不同，前者从“礼”的规范出发，后者从“自然天道”观出发。 D.中国水墨山水画有着独特的艺术境界，体现了道家传统的哲学色彩观，开辟了中国文人画家的心灵世界。 命题意图：本题考查从文本中获取与加工信息的能力、综合运用文中信息进行逻辑判断的能力。 答案解析：审读题干定区间，重回文本找信息，答案界定在材料二的最 ... ...
