中小学教育资源及组卷应用平台 课题 さようなら 授课人 授课日期 学习目标 1、通过跟读书写练习が行与ざ行的读音与书写 2、通过过跟读观察学习第一部分的单词的读法与意义 教学重点 が行与ざ行的读音与书写 第一部分的单词的读法与意义 教学难点 が行与ざ行的读音与书写 第一部分的单词的读法与意义 教学方法 启示法、讲授法、问答法 课堂导入 听写五十音 双边活动 同学们还有三分钟就要上课了，请同学们拿出课本以及导学案，复习一下上节课所学假名，接下来我们会听写。同学们我们今天来学习一下が行假名的读音与书写，が行假名的发音由类似于汉语拼音的声母“g” 经过声带振动分别与“あいうえお”相拼而成。请大家跟随老师一起来读一下，接下来我们一个一个的来读，好同桌之家相互纠音，接下来请同学们拿出自己的导学案，跟随老师一起联系一下书写，注意这个点的位置在右上角。 ざ行假名的的发音由汉语拼音的声母“Z”经声母声带振动分别于“あいうえお” 接下来请同学们拿出自己的导学案，跟随老师一起联系一下书写。 接下来我们来看一下单词的部分，请大家跟随老师进行一下单词的朗读，同学们之间相互读一下，看看各自的发音。接下来老师请同学们来读一下，同学们结合图片猜测一下单词的意思。。接下来给大家三分钟时间进行快速记忆，接下来我们要进行一下巩固练习。 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：が行的发音与书写 具体教学内容： 教学思路： 1、展示假名图片，逐个分析，领读，观察领读过程中错误发音，进行针对性辅导纠正其口型 2、展示带有笔顺的假名的图片，通过板书结合导学案让同学进行模写，巡视找出同学们的错误进行针对性讲解，评价。 3、熟练掌握后进行口型操练习，巩固读音。 巩固练习： 1.口型操 が ぎ ぐ げ ご がぎ ぎぐ ぐげ げご ごが がぎぐげご ガ ギ グ ゲ ゴ ガギ ギグ グゲ ゲゴ ガギグゲゴ 2.写出下列平片假名对应的假名 が ぎ ぐ げ ご ガ ギ グ ゲ ゴ 任务二：ざ行的发音与书写 （一）具体教学内容： （二）教学思路： 1. 1、展示假名图片，逐个分析，领读，观察领读过程中错误发音，进行针对性辅导纠正其口型 2、展示带有笔顺的假名的图片，通过板书结合导学案让同学进行模写，巡视找出同学们的错误进行针对性讲解，评价。 3、熟练掌握后进行口型操练习，巩固读音。 （三）巩固练习： 1.ざ じ ず ぜ ぞ ざじ じず ずぜ ぜぞ ぞざ ざじずぜぞ ザ ジ ズ ゼ ゾ ザジ ジズ ズゼ ゼゾ ゾザ ザジズゼゾ 2.写出下列平片假名对应的假名 ざじずぜぞ ザジズゼゾ 任务三：单词 （一）具体教学内容： （二）教学思路： 1.对单词进行领读，请同学们根据图片猜测一下单词的意思。 2.给同学们四分钟时间练习一下单词的发音，请同学们互相对读，互相纠音 3.请同学起来读一下单词，针对错误读音进行纠正。 4、给同学们三分钟时间进行快速记忆接下来进行巩固练习。 （三）巩固练习： 1.连线 えき 女 おとこ 川 おんな 駅 かわ 男 くすり 空 そら 薬 にく 薬屋 とり 肉 くすりや 鳥 はし 道 みち 屋 や 山 やおや 橋 やま 私 わたし 八百屋 2. くつや 靴屋 こ 曇 さかなや 車 ふくろ 子 ほんや 魚 くも 花屋 くるま ... ...
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