苏少版三年级美术下册《第14课　远古的动物朋友》教学设计

《远古的动物朋友》教学设计 教学目标 知识与技能目标：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。 过程与方法目标：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画的形式把它表现出来。 情感、态度与价值观目标：培养学生的观察、分析、想象能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。 教学重难点 教学重点： 让学生在活动参与中认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉远古动物的特征并用绘画的形式表现。 教学难点： 引导学生主动探索研究绘制出远古动物的外形。进一步造型表现的能力。 一、导入新课 师:同学们，今天老师给大家带来一种古老而神秘的动物朋友，我们一起来听听它的声音，猜猜它是谁？ 生：恐龙 师：导入课题《远古的动物朋友》 1. 进入中生代———恐龙时代。 师： 恐龙来自远古时期限的中生代，是我们较为熟悉的远古动物之一，谁能说一说，你都知道哪些恐龙？ 生：肿头龙等 师：老师来考考大家，请你们找一找它们的身体，猜猜它们的名字？ 生：霸王龙，三角龙 师：你们是怎么找到的？ 生：答 师小结：我们根据它们的外形特征找到的，谁还能说一说，它们的外形还有哪些特征？ 生：答 师：形态各异，但身结构想同，找一找身体由几部分组成的？ 生：头、颈、躯干、四肢、尾巴 师：出示视频短片，你认识哪些恐龙或者哪些恐龙的外形让你印象深刻？ 生：答 师：出示视频短片，了解恐龙灭绝的原因。 2. 进入新生代———大型哺乳动物。 师：（出示巨猪图片）这些巨猪，现在猪的祖先，最大的肩高达到2米，体重达到近一吨。（出示剑齿虎图片）这是盛极一时的剑齿虎，现在老虎的祖先，在捕食性的哺乳动物中，长长的剑齿反复出现，这样的牙齿据信是专门用来杀死较大猎物的，但是剑齿也很容易破碎。 后弓兽，它们的肩高有2.1米，头高超过3米，喜欢啃食树木。你觉得它最有特点的部位在哪里？（出示真猛犸象图片）这些高大健壮的真猛犸象是冰河时代的标志，它们的身高达到了3米，生活在13万年前。 3. 进入古生代———巨大的爬行动物。 师：第一部包括了神秘的古生代，那时有巨大的昆虫和身披盔甲的鱼。瞧！这是约3亿年前石炭纪的体长约2.4米的巨型蜈蚣，这是前４亿年志留纪的海蝎，形似蜈蚣，大小为2.3×0.5米，还有7000万年前半米大的蛙。 二、教师演示 1、 师：想一想画些什么，如何构图，看看老师是如何来绘画远古动物的？教师以腕龙为例进行演示 2、欣赏学生作品，看看你喜欢哪幅作品。 三、创作练习 1. 下面请大家来画一画 2. 作业要求：形象突出，抓住特征，夸张概括。 3. 学生练习，教师巡视导。 四、展评作业 师组织作业展评。 生评 师评 师：今天我们初步了解认识了远古动物，还用绘画的形式表现远古动物，下节课，我们尝试用陶泥来制作一只远古动物。 ... ...