编号：009 5.1意识的本质 (1课时) 【学习目标】 1. 分析意识是物质世界长期发展的产物。 2. 解释意识是是人脑的特有的机能。 3. 说明意识是客观存在的主观映像，内容是客观的，形式是主观的。 【重难点】 重点：意识的本质 难点：意识是客观存在的反映 一、自主学习案 1．意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是 自然界 长期发展的产物。一切物质都具有的 是人类意识产生的物质基础， 是人类意识产生的前提。 （2）人的意识是从 发展而来的，但纯粹的动物心理 地形成意识。意识一开始就是 的产物， 的产物。意识不仅是 的产物，更重要的还是 的产物。 2． 意识是人脑的机能 （1）人脑结构的 ，决定了它具有产生意识的生理基础。现代脑科学研究成果证明，没有 ，就不可能有人类意识的产生。意识是 的机能。 （2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列 实现的。 3．意识是客观存在的反映 （1）意识的形成，不仅离不 开人脑，还必须有 。意识是 的主观映象。离开了 ，意识既不能产生，也不能发展。 （2）不管是 还是 ，都是人脑对 的反映， 都是客观存在通过 进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 （3）从意识的起源看，它是 ；从意识的生理基础看，它是 ；从意识的内容看，它是 。因此，物质世界是先于人的意识而存在的， 是本原的， 是派生的， 决定 。 （4）完成图示： （原材料） （中介） （加工机） （产品） 说明：此图也给出了产生意识的三要素：客观存在、实践、人脑 二、合作探究案 探究一：意识是物质世界长期发展的产物 材料一：水滴石穿，是石头对长年累月 滴在同一位置的水滴做出的反应；岩石风化，是岩石对终年不停的风做出的反应。向日葵的头部随太阳东升而面向东，随太阳的西行而转动，真正的“跟着太阳走”；经过训练的狗在听到铃声时，反射性的流口水。 材料二：20世纪20年代，美国社会学家曾报告 说，有一个叫安娜的私生女，被她的外祖父惨无人道地关在楼顶的一间房里，不让她见人，不让她接触社会，每天只给她送一些食物和水。当人们发现安娜时，她已经16岁了，既不会说话，也不会走路，更不会使用餐具吃食物。科学家们为了使安娜适应社会生活，付出了不少努力，但收效甚微。4年半后，安娜不幸早逝。在她死前仅学会了很少词语，但从未说出一个完整的句子，更谈不上有正常人的意识。 无独有偶，19世纪初某国有 个王子，幼年时被人绑架，囚禁在一间直不起腰的黑屋子里，直到17岁被释放，从未接触过人。后来虽然经宫廷老师尽心尽力地教育，智力仍然不及常人。死后解剖发现，他的脑沟很简单，大脑甚至没有覆盖小脑，连类人猿都不如。 1、材料一表明，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系？ 一切物质都具有_____ 的特性，是人类意识产生的_____ 基础； 生物的_____（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的_____。 2、 结合材料二谈谈意识的形成与社会的关系。 两则材料共同反映了主人公 没有产生意识，因为他们没有进行社会交往，也没有参加共同协作的劳动。正是因为缺少了人与人之间进行协作的劳动和人与人之间的交往，安娜与王子才没有产生意识。人生活在社会中，在劳动的过程中由于协同动作的需要，“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，于是就产生了语言，语言的产生，使大脑能够用词来概括各种感觉，进行抽象思维活动，并使人类获得了交流思想的工具，从而推动了人类意识的发展。 说明了意识不仅是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物。 ★探究结论：意识一开始就是_____的产物，_____的产物。意识不仅是_____的产物，更重要的还是_____的产物。 探究二：意识是人脑的机能 有人做过这样一个实验：在火中放置一个香 蕉，人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出 ... ...
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