《歌唱二小放牛郎》教学设计 教学目标 1.通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度和团队精神。 2.学会歌曲《歌唱二小放牛郎》，了解小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的教育。 3.以情带声，用连贯的气息和自然委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点 1. 欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。 教材分析 《歌唱二小放牛郎》 这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格旋律，像阵阵清风传颂着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构。以一个精心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们喜欢看革命英雄故事吗？今天我们一起看一看吧! （欣赏抗日故事片） 二、欣赏歌曲 师：同学们，看了影片你的心情怎么样？ 影片把我们带入了战火纷飞的年代，当年涌现出许许多多的抗日英雄，今天让我们踏上红色之旅，寻找一位小英雄的足迹，请大家看看他是谁？ 教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》影片，学生欣赏歌曲并谈感受。 师：大家看得真投入，我们都被影片深深地打动了，这个影片的名字叫《歌唱二小放牛郎》，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。 哪名同学能来讲述这个故事？ 师：故事讲述了王二小的英雄事迹，今天我们就来学习影片同名歌曲《歌唱二小放牛郎》接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。 三、歌曲演唱 （一）学唱旋律 教师出示《歌唱二小放牛郎》曲谱。 1. 教师范唱旋律，学生模仿。 2. 教师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化） （二）学唱歌词 1. 学生有感情地朗读第一段歌词。 2. 学生演唱歌词。 教学要求：在演唱歌曲时，要注意一字多音的地方，气息连贯。 3. 教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲歌唱二小放牛郎》。 （三）表现歌曲 1.学生分角色表演课本剧。 2. 学生分小组用领唱、齐唱、配乐朗诵的形式演唱歌曲。 四、课堂小结 今天从歌声中认识了王二小，从歌声中被他的精神所感动，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，将永远活在我们心中，作为一名优秀的少先队员，我们应以他们为榜样，为伟大的祖国贡献出自己的力量，下课！ ... ...
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