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课件网) 整理与复习 1 整理与复习（1） ———生活中的数 说一说：同学们还记得第一单元我们学习了什么内容吗？ 10以内数的认识 10以内数的写法 比较物体数量的多少 这节课我们来复习一下这些知识。 回顾复习 认识了“=”“＞”和“＜” 0的意义 几和第几 数数 回顾复习 数数 数物体的数量通常用（ ）法。 点数 1 2 3 4 5 数到最后一个物体是几，物体的数量就是几。 有5座房子 回顾复习 1~10的认识及写法 从前往后数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 从后往前数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。 回顾复习 几和第几 “几”表示（ ）；“第几”表示物体的排列（ ）。 多少 顺序 1.一共有（ ）个苹果。 2. 排第（ ）。 7 6 回顾复习 0的认识及写法 0的意义： （1）表示一个也没有； （2）表示起点； （3）表示零上温度和零下温度的分界点； （4）电话机上的一个数字键； （5）在开关上表示电器的工作状态。 回顾复习 比较物体数量的多少和认识“＞”“＜”“＝” ┆ ┆ ┆ ┆ 通过一一对应法可知兔子和猫的数量一样多。 4＝4，读作：4等于4。 ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ 通过一一对应法可知鸡的数量比鸭的数量少，鸭的数量比鸡的数量多。 6＜7，读作：6小于4； 7＞6，读作：7大于6。 回顾复习 10以内数的大小 按从小到大的顺序： 0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10 按从大到小的顺序： 小朋友们先自己写一写。 10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0 回顾复习 有几只 ？ 够吗？ 呢？ 有6只 有5把 有8个 小兔多，椅子少，这样就知道椅子不够； 小兔少，杯子多，这就说明杯子够了。 怎样解决够不够的问题呢？ 先数出要比较的物体的数量，再比较数量的多少即可。 回顾复习 有几只 ？ 够吗？ 呢？ 有6只 有5把 有8个 也可以用画一画的方法。 √√√√√ △△△△△△△△ 1.把同样多的用线连起来。（教材P54巩固应用第1题） 当堂检测 2.说一说，填一填。 当堂检测 一共有 只动物。 排第 ， 排第 。 8 5 7 3.想一想，填一填。 当堂检测 5 3 3 5 4.连一连。 当堂检测 5.先数一数，再比一比。 当堂检测 4 7 ＜ 6 5 ＞ 5.先数一数，再比一比。 当堂检测 10 9 ＞ 3 3 ＝ 6.按要求画“○”。 当堂检测 ○○○○○ ○○○○○○ ○○○○ 后两题答案不唯一 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
