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课件网) 七 加与减 1 古人计数（1） 会认、读、写11~20各数。（重点） 2. 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。 （难点） 学习目标 情境导入 你知道古人是怎么记录事物数量的吗？ 探索新知 (教材P74)用 代表 ，摆一摆，数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 比10多1，是11。 探索新知 认识计数器 十位上有几个算珠就表示有几个十。 个位上有几个算珠就表示有几个一。 探索新知 (教材P74)捆一捆，认一认。 10个一 1个十 探索新知 (教材P74)做一做，说一说。 1个十，1个一，是11。 10+1=11 探索新知 (教材P74)做一做，说一说。 1个十，9个一，是19。 10+9=□ 19 探索新知 (教材P74)做一做，说一说。 2个十是20。 10+10=□ 20 1.看图写数。(教材P75练一练第1题) 当堂检测 14 15 13 16 2.做一做。(教材P75练一练第2题) 当堂检测 1 0 1 2 1 5 2 0 3.圈一圈，写一写。(教材P75练一练第5题) 当堂检测 13 17 4.填一填。 当堂检测 ( )个十，( )个一，是( )。 □+□=□ ( )个十，( )个一，是( )。 □+□=□ 1 4 14 10 4 14 1 6 16 10 6 16 5.(易错题)用2个珠子表示不同的数。画一画，写一写。 当堂检测 20 11 2 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了11~20各数，初步了解了个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。 课堂小结 十位上有1个算珠表示1个十，就在十位上写“1”。 个位上有1个算珠表示1个一，就在个位上写“1”。 1.完成课后习题2、3； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
