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课件网) 三 数一数与乘法 2 儿童乐园 1.初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系。（重点） 学习目标 2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。知道 乘法算式中每个数的意思，能运用激发计算剑三的乘法 算式的结果。（难点） 回顾复习 一共有多少只蝴蝶？ 列式一： 列式二： + + + = ( ) 3 3 12 3 只 3 + + = ( ) 4 4 12 4 只 回顾复习 说一说：怎样数方阵中物体的个数？ 可以一行一行的数，也可以一列一列的数。 列连加算式计算。 还可以用什么方式计算？ 这节课我们来认识乘法。 探索新知 说一说，从图中你知道了哪些数学信息。(教材P18例1) 有4架小飞机，每架小飞机上有2人。 有2把长椅，每把长椅上有3人。 探索新知 说一说，从图中你知道了哪些数学信息。(教材P18例1) 有3条小船，每条小船上有3人。 有6节车厢，每节车厢里有4人。 探索新知 有多少人坐小飞机。(教材P18例2) 探索新知 有多少人坐小飞机。(教材P18例2) 数一数，2、4、6、8，有8人坐小飞机。 2+2+2+2=8(人) 答：有 人坐小飞机。 8 探索新知 认一认。(教材P18例3) 2 + 2 + 2 + 2 4个2相加，也可以用乘法计算。 × 4 × 2 2 4个 4 = 8 (人) = 8 (人) 4个2相加 结果不变 交换位置 = 8 (人) 探索新知 认一认。(教材P18例3) 2 × 4 = 8 (人) 4 × 2 = 8 (人) 乘数 乘数 积 乘号 … … … … 乘法 2×4读作2乘4， 4×2读作4乘2。 乘法表示几个几相加的和。 探索新知 想一想，说一说：什么是乘法？你能 不能说出乘法算式各部分的名称？ 乘法与加法、减法一样，也是一种运算。 乘数 乘数 积 乘号 4 × 2 = 8 (人) … … … … 探索新知 有多少人坐小火车。(教材P18例4) 探索新知 有多少人坐小火车。(教材P18例4) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 (人) 6 × 4 = 24 (人) 还可以写成： 4 × 6 = 24 (人) 用乘法表示是： 6个4相加 探索新知 有多少人坐小火车。(教材P18例4) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 (人) 4 × 6 = 24 (人) 6 × 4 = 24 (人) 6个4相加 相同的加数 相同加数的个数 相同加数的个数 相同的加数 6从哪儿来？ 4表示什么？ 乘法的两个乘数分别表示相同加数和相同加数的个数、 探索新知 想一想，说一说：你对于乘法有什么新 的认识？ 两个乘数的位置可以互换，积不变。 认识乘法： 探索新知 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 几个几相加，可以写成几乘几。相同的加数可以放在前面，也可以放在后面。 乘法算式中各部分的名称： 探索新知 2 × 4 = 8 乘数 乘数 积 乘号 … … … … 探索新知 乘法算式的读法： 按照从左到右的顺序来读。 “×”读作“乘”。 2 × 4 = 8 读作： 2 乘 4 等于 8 … (2)2+2+2+2+2+2=12 写成乘法算式： 或 × = × = (1)4+4+4=12 写成乘法算式： 或 × = × = 当堂检测 1. 填一填。(教材P19练一练第3题) 3 4 12 4 3 12 6 2 12 2 6 12 加法算式： 乘法算式： 或 × = × = 当堂检测 2. 一共有多少个鸡蛋？ 4+4+4=12(个) 3 4 12 4 3 12 当堂检测 3. 填一填，算一算。(教材P19练一练第4题) 4 6 8 10 10 15 20 0 2 0 5 × = × = 或 5 2 10 2 5 10 × = × = 或 4 5 20 5 4 20 4. 你会把下面的加法算式改写成结果相等的乘法算式吗？ 当堂检测 3×6=18 3+3+3+3+6= 3+3 5×5=25 10 + 10 + 10 - 5= 5+5 5+5 5+5 4×7=28 8 + 8 + 8 + 4= 4+4+4+4+4+4 7×3=21 7 + 7 + 3 + 4= 7 5. (易错题)4+4= 当堂检测 4×4 错解： 正解： 4×2或2×4 × 4+4 2个4相加 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了乘法。 课堂小结 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 2 × 4 = 8 乘数 乘数 积 乘号 … … … … 读乘法算式时，按照从左到右的顺序 ... ...
