《第1课　三百六十行（一）》教学设计 苏少版六年级美术下册

三百六十行 教学目标： 1、观察身边的各行各业都在干什么，感受到社会分工不同、职责不同，各行各业构成社会这个大家庭。 2、通过学习，学生初步了解行业的发展，认知到三百六十行，行行出状元。 教学重难点 学生初步了解行业的发展，认知到三百六十行，行行出状元。 教学过程 一、导入 1、孩子们，“五一”快到了，知道“五一”是什么节日吗？“五一劳动节”是什么人的节日呢？（全世界劳动者的节日） 2、你知道在我们身边有从事哪些行业的劳动者吗？他们平常工作是干什么的？（生充分说） 3、总结：身边的劳动者真不少，他们有的是老师，有的是……，这些就是我们俗称的“行业”。你知道我们社会上一共有多少行业吗？猜猜看看。（点击PPT)其实呀，我们生活中的行业还真不少，可以说是“三百六十行”（板书课题：三百六十行）这个360行可不是说只有360个行业，它是个统称，现在呀行业的总数远远不止这个数字呢！ 二、社会发展各行各业必不可少 1、不信？我们来做个探秘游戏：就以中午吃饭为例，我们想要吃到一顿饭，中间会有哪些行业的劳动者参与劳动？小组内探一探、猜一猜、说一说。（生充分说，交流师及时板书：工业、农业、运输业、服务......从农业生产、工业生产与运输、食品的烧制等方面罗列相关行业）。 2、从刚刚这个探秘小游戏中，大家发现了什么？（生说）就吃一顿饭的事，中间就涉及了各行各业，那我们生活的其他方面，同样会涉及到许多不同的行业。所以说，我们社会的行业多吗？那不同的行业，他们的工作相同吗？ 3、是的，不同的行业，由于分工不同，他们做的工作都不一样，但他们正如社会这台大机器上的零件一样，都是社会发展过程中必不可少。（板书：分工不同 必不可少） 三、了解行业的发展 1、师过渡：刚才同学们提到了这么多行业，那这些行业你见过吗？ 2、(PPT出示即将消失的行业：修鞋、磨刀、手工弹棉花）师：出示完问你们知道他们在干什么吗？（PPT定格在弹棉花画面上）为什么现在我们的生活中很少能看到他们的身影呢？（生说，小结：现在我们的生活发生了变化，有了机器代替……我们的生活需要也发生了变化） 3、旧的去了，新的出现了，你知道近些年来哪些新出现的行业？ 4、 生说,师（PPT)适当补充些新的行当：代驾、快递员、网店店主、酒店试睡员......（生说，师及时评，对，你看生活中又逐渐出现了这些新的行业，点击PPT。） （评1：有双会发现的眼睛；真是生活有心人） 5、我们发现有些行业在悄悄地消失，有的行业又出现了，行业的消失与出现与什么有关呢？（同桌探讨） 6、师总结：原来这些行业的出现和社会的发展、人们的需求是密切相关的。这些新行当的诞生，不仅带来新的商机，创造了新的财富，更加推动了社会向前发展。 7、我们来试着猜测，未来10年可能会有些什么新的行业出现？（太空导游、生物大师、环保师、现代农业、高端装备、医药与医疗健康......）到底会不会出现呢，大家拭目以待。 四、行行出状元 1、师过渡：孩子们，二十多年后我们也会在各自不同的岗位上从事不同的工作。你知道要胜任某项工作，需要什么吗？比如当解放军，需要健康的体魄，如果当……需要相应的技能，还有努力工作的态度。 2、不管从事什么样的职业，只要你在自己岗位上努力工作着，都能够做得很出色。那你知道每个行业中做的特别好的人，会被称为什么啊？（适时板书：状元、高手、xx达人） 3、老师给你们介绍一个人（陶萍———银行点钞员） 4、同学们去过银行，看过银行叔叔阿姨点钱吧！你们会数钱吗？下面让我们来现场体验一下。请同学们拿出自己的品德书，把品德书横放于桌上，从中间任选一页开始数起，老师给你们30秒的时间，看看你能数多少张？看谁数的多，看谁数的快？ 5、时间到，最快的是30秒数多 ... ...