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课件网) 5 可爱的小猫 三 加与减（一） 能正确计算和0有关的5以内数的加与减。（重点） 2.初步体验加与减的互逆关系。（难点） 学习目标 口算。 回顾复习 3+2= 2+1= 5-4= 4-3= 1+3= 4-1= 1+1= 2-1= 5 3 1 1 4 3 2 1 说一说：你是用什么方法计算这些题目的？ 用学具摆一摆 用点数法 用接数法或倒着数法 用图示法 那含有0的算式怎么计算呢？这节课我们学习和0有关的计算。 回顾复习 小猫的午餐有几条 呢？ 盘子里有 条 。 3 探索新知 (教材P30例1)说一说，填一填。 (教材P30例1)说一说，填一填。 探索新知 吃1条，还剩 条。 2 3-1=2 (教材P30例1)说一说，填一填。 探索新知 又吃1条，还剩 条。 1 2-1=1 (教材P30例1)说一说，填一填。 探索新知 再吃1条，还剩 条。 0 1-1=0 探索新知 想一想，说一说。 小猫有3条鱼，吃了3条后， 还剩几条鱼？ 3-3=0 探索新知 想一想，说一说。 小猫有2条鱼，吃了2条后， 还剩几条鱼？ 2-2=0 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，你有什么发现？ 相同的两个数相减，得数是0。 探索新知 3－3=0 2－2=0 1－1=0 探索新知 (教材P30例2)拨一拨，填一填。 探索新知 5－1＝ 1＋4＝ 5－2＝ 2＋3＝ 5－3＝ 3＋2＝ 5－4＝ 4＋1＝ 5－5＝ 5＋0＝ 4 5 3 5 2 5 1 5 0 5 拨去的部分 剩下的部分 珠子总数-拨去的珠子数=剩下的珠子数 拨去的珠子数+剩下的珠子数=珠子总数 每个计数器都有5个珠子 探索新知 (教材P30例2)拨一拨，填一填。 4 5 3 5 2 5 1 5 0 5 探索新知 5＋0＝ 5 5－0＝ ？ 原来有5颗珠子，移动了0颗，还剩5颗。 5 任何数加0或减0，相当于没加或没减，结果仍是 它本身。 问题延伸：5－0=？ 探索新知 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 问题延伸：理解加减法的互逆关系 总数－一部分＝另一部分 一部分＋另一部分＝总数 这两组算式有什 么特点？ 探索新知 (教材P30例3)想一想，填一填。 怎么列式呢？ 探索新知 套中的个数＋没套中的个数＝套圈的总数 1＋3＝4 3＋1＝4 探索新知 套圈的总数－套中的个数＝没套中的个数 4－1＝3 4－3＝1 套圈的总数－没套中的个数＝套中的个数 探索新知 (教材P30例3)想一想，填一填。 1 3 4 4 1 3 3 1 4 4 3 1 1.还有几个 ？（教材P31练一练第1题） 当堂检测 5 1 4 2 2 2 0 2. 当堂检测 1 4 5 5 1 4 或4＋1=5 5－4=1 3.（教材P31练一练第3题） 当堂检测 5－2＝ 1＋0＝ 0＋3＝ 4－0＝ 4＋1＝ 3－2＝ 5－4＝ 5－5＝ 4－4＝ 3－3＝ 2－2＝ 1－1＝ 3 1 3 4 5 1 1 0 0 0 0 0 4.放鞭炮。 当堂检测 2 4 5 5.（易错题）填写不同的算式。 当堂检测 思路分析：要理解与0有关的计算方法，一个数加 上0或减去0，还得原数；相同的数相减，结果是0。 （ ）－（ ）=（ ）－（ ）=（ ）＋（ ）＝0 2 2 4 4 0 0 （前两个算式答案不唯一） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 1.相同的两个数相减，结果是0。 通过本节课的学习，我们学习了和0有关的5以内数的加与减。 课堂小结 2.加法和减法之间的关系是互逆的。 3.任何数加0或减0仍得本身。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
